真正的管教是什么？
管教是你说什么孩子就必须做什么吗？还是是孩子想干什么就让他干什么呢？都不是，真正的管教是有规矩也有自由！
“管教”来源于拉丁文discipulus或disciplini，意思是“真理和原则的追随者”，或“受尊敬的领导人”。孩子们和学生们要成为真理和原则的追随者，他们的动力必须来自于内在的自我控制，也就是说，他们必须学会自律。而不论惩罚还是奖赏，都是来自于外在的控制。
管教不是严厉的控制或者溺爱的放纵，要培养孩子的自主能力，从内心想行动，而不是因为外在原因。做到和善而坚定，无条件的爱，让他感受到爱，而不是怒火。
正面管教的基本原理是什么呢？
正面管教基本概念
知其然不知其所以然不利于我们更好的运用所学到的工具，做到知其然并且知其所以然，更能让我们理解孩子的行为，更好的帮助孩子的成长。八条基本概念：
1，孩子是社会人
2，行为为目的为导向
3，孩子的首要目的是追求归属感和价值感
4，一个行为不当的孩子，是一个丧失信心的孩子
5，社会责任感或集体感
6，平等
7，犯错误是学习的好时机
8，要确保把爱的讯息传递给孩子
知道概念首先要做什么呢？
创造学习环境
保持友善，关心和尊重，去赢得孩子而不是赢了孩子，用四个步骤创造赢得孩子的结果。
1，表达对孩子的理解
2，表达对孩子的同情，而不是宽恕
3，告诉孩子你的感受
4，让孩子关注于解决问题
接下来有什么方法呢？
管教的工具
1，识别孩子不良行为背后的目的，行为背后的目的有四种，求关注，争夺权利，报复，自暴自弃。识别出目的后有针对性的给予解决的办法。
2，考虑使用逻辑后果，使用逻辑后果前要提前告知孩子，后果是和事件相关的，同时尊重孩子，后果是合理的。
3，引导孩子专注于解决问题，更多的放眼于未来，而不是执着于过去，用积极的暂停缓和情绪，用启发式问题引导孩子思考。
4，使用鼓励而不是赞美，要知道人都是不完美的，只要孩子有改善的地方就值得鼓励，多发现孩子的优点，针对过程行为进行肯定，而不是评价人，想象一下你会对朋友怎么说。
5，开班会和家庭会议，教孩子学会尊重，致谢，解决问题。
6，识别自己的生活态度，安逸型，控制型，取悦型还是力争优秀型，知道生活太多的优点与缺点，有则改之无则加勉。
有了这么多工具，怎么才知道自己有没有做对呢？如何检验呢？
有效管教的标准
1，和善而坚定并行
2，帮助孩子感受到归属感和价值感
3，长期有效
4，能教给孩子有价值的社会技能和人生技能，培养孩子的良好品格
当你管教孩子时想一想是否满足这四条标准，识别自己是否做到了有效管教。
结语
和善而坚定的对孩子，让他感受到我们无条件的爱，让他接收到我们爱的讯息，让他明确的知道父母的无条件的爱，也让他懂得责任感，希望每一个孩子都能长成他自己本来的样子！
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