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梁启超是我国近代伟大的思想家，是戊戌变法的领导者之一。他膝下有九个儿女，每一个都活成是值得人们了学习别人的榜样。他们分别在建筑、文学、军事等领域为我们国家做出了杰出的贡献。
曾做客央视的著名作家谢玺璋评价梁启超，说梁启超对子女是一种发自内心的爱。其实，换个角度看，这种爱是父母大智慧的体现。
梁启超喜欢给孩子写信，有的是说一些鸡毛蒜皮的小事，有的则是大是大非的人生大事。这种与孩子沟通方式，就体现了着一个父亲的智慧，这些信件就是智慧的结晶。
据说，正是因为梁启超的引导和教育，她的女儿思顺，遭遇丈夫突然去世，独自抚养四个孩子的困境时，也仍然拥有乐观向上的心态。
孩子自出生起就在父母的影响下，感受着这个世界。他们孩子的命运，在一定程度上，掌握在父母的手里。在孩子的教育问题上，父母稍有不慎，就会对孩子造成很大的影响。因此，做有智慧的父母才能对孩子有好的教育和引导。
那什么样才是有智慧的父母呢？
有智慧的父母会站在孩子的角度看待一切。比如，孩子喜欢踩水坑。下雨的时候，路面上一滩一滩的水是孩子最好的玩具。可很少有父母愿意让孩子去踩水。怕把鞋子弄湿，把脚弄脏。孩子当然知道穿湿了的鞋子很难受，但是踩水坑给他带来的乐趣，远远盖过了湿鞋子让他难受的感觉。
而且很多父母怕麻烦，觉得孩子弄脏了鞋子还要洗。殊不知，剥夺了孩子寻找乐趣的权利，保全一双干净鞋子，是捡了芝麻丢了西瓜的事。
有智慧的父母一般有以下几个特点：
01听孩子的话
“听话”一般都是父母对孩子的要求。而反过来让父母听孩子话的，对很多家长来说却并不容易。因为家长与孩子之间，家长总扮演“权威”的角色。
《好妈妈胜过好老师》的作者尹建莉指出，认为自己是权威的父母，几乎从不会怀疑自己对孩子提出的要求是否合理。
而当孩子提出看似不那么合理的要求时，父母却不给孩子辩驳和尝试的机会。尹建莉在《好妈妈胜过好老师》这本书中，讲了一件她与女儿之间的小事：
她与一位亲戚带着女儿去天安门广场玩。返回时，在去公交车站的路上，女儿圆圆不好好走路，偏要走路边一个几乎只有10厘米宽的水泥台。这时，尹建莉没有训斥圆圆，而是牵着她的手慢慢在水泥台上走。
尽管已经看出这位还没有为人父母的亲戚不是很有耐心，但尹建莉觉得本来他们就是陪孩子来玩的，对于女儿来说，走水泥台的乐趣不比参观天安门的乐趣更少。尹建莉说，为了保护孩子的童真，她只能在心里对这位亲戚说抱歉。而且，如果当时是亲戚的孩子，她也一定会用同样的耐心来陪着孩子走完那段路。
这样简单的小事应该是每个父母都会遇到的。在情况允许的条件下，多陪孩子寻找他们应有的乐趣，就可算得上智慧的父母了 。
02“不管”孩子
当然这里的“不管”不是真的放任不管，不是不负责任。这个“不管”指的是不过分的管制。
管制一词其实不太适合用在父母对孩子的教育上。对于孩子，父母更多应该是引导、陪伴和教育。“一个被管制太多的孩子，会逐渐从家长手下的‘听差’，变成自身坏习惯的‘奴隶’。他的坏习惯正是束缚他的、让他痛苦的桎梏，不是他心里不想摆脱，是他没有能力摆脱。”
对孩子照顾得面面俱到的家长，要比粗心大意的家长为孩子付出了得多。但有时会发现，家长不怎么管的一类孩子，反而在综合能力上要比被照顾得周到的孩子强。当家长在疑惑自己的付出没有得到相应的回报时，其实应该多想想，孩子的成长需求。你为他面面俱到，他其实更需要一些锻炼自己的机会。米拉和西西是我的两个小邻居，他们同龄，现在在上小学二年级。米拉由自己的妈妈全职带，而且是一位事无巨细的妈妈，对女儿管得严，很反对女儿做跟学习无关的事。西西的妈妈是一位培训机构的老师，平时自己带西西，在忙不过来的时候就请西西姥姥或者奶奶来帮忙。因为两位老人不能长时间来，所以，很多事情还是由她们亲自处理。于是，西西的妈妈平时就有意让西西做一些力所能及的事，比如洗碗、整理自己房间等。西西做得不好，会告诉她该怎么做。但不会帮她去做。
久而久之，米拉和西西的差距就看出来了，米拉在妈妈的保护下，还是什么都不懂的小公主，而西西则可以在学校组织的手工活动中一展风彩。
对孩子照顾得面面俱到的家长，要比粗心大意的家长为孩子付出得多。但我们常发现，家长不怎么管的一类孩子，反而在综合能力上要更强一些。当家长在疑惑自己的付出没有得到相应的回报时，其实应该多想想，孩子的成长需求。你为他面面俱到，他其实更需要一些锻炼自己的机会。
03不野蛮
“棍棒底下出孝子”是中国的一句老话。中国自古以来有着“老子打儿子，天经地义”的观念。说到这里，我想起一位大学同学曾讲过，他的父亲曾因他的哥哥把家里蒸好的馒头分给来家里玩的小伙伴吃，把他哥哥捆在树上打，还用铁丝穿通他哥哥耳朵的事。
第一次听到他讲这件事的时候，我真的是毛骨悚然。怎么会有这么残暴的父亲！
90年代初期，大部分农村家庭的经济条件都不好。在北方农村的家庭，蒸一次馒头可能就是一家人一周的口粮。看见孩子把蒸好的馒头分给别人吃，家长心疼可以是可以理解的。只是，馒头没了，最多只会造成了家里一时的困难，但暴力教训孩子，给孩子心理带来的创伤却是永远也磨灭不掉的。
那位同学说，他哥哥长大以后去了南方当兵，几乎很少跟家里联系。更不曾对他的父亲有过一丝关心。因为几个馒头，就让这一生的父子情分消散，真的是得不偿失。
教育家苏霍姆林斯基说：“大声叱责，这是人们相互关系中休养很差的基本特征。凡是出现大声叱责的地方，就有粗鲁行为和情感冷漠的现象。用大声叱责或者拳头教育出来的孩子，失去了感觉别人最细腻的情感的能力，他看不到也感觉不到周围的美，他非常冷漠无情，毫无怜悯之心，在他的行为中有时会出现往往是人身上最可怕的表现——残忍。”
一个让自己孩子变得残忍的家长，也就不可能称之为有智慧的家长了。
那作为家长，具体该怎么做，才算有智慧呢？其实，我们从以上有智慧的家长的特点中也可以看到。做有智慧的家长并不难。
01首先是尊重孩子
每个生命都值得被尊重，更何况是我们自己的孩子。不要把自己置于高高在上的位置，孩子与我们是平等的。你在不断要求他听你的话、做个乖孩子的同时，也学着听听孩子的话，做一个“乖的家长”。
02该放手时就放手
每个人都有很多东西需要学习，也有很多东西要自己亲自动手才能完成。父母不需要为孩子安排好一切，而只是需要培养孩子优良的获取自己想要的东西的品质和能力，有了这些，他就能为自己争取到想要的东西。
03不暴力
暴力通常情况下都不是解决问题的办法。对孩子施以暴力，不但不能解决办法，而且还会对孩子带来很大的伤害，造成不可挽回的损失。
孩子拥有健全的人格，良好的性格，具备相应的技能是家长们的希望。但在暴力环境中长大的孩子，就几乎会离家长的希望越来越远。因此，有智慧的家长，一定不是会用暴力的家长。
家长用自己的智慧培养出来的孩子，在长大之后也同样会用自己的智慧去对待自己的孩子。其实，当我们看着一个家族繁荣昌盛的同时，也可以试着去学习一下他们在对待子女问题上的智慧之举。学会了，就是一笔别人拿不走的财富。
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