如今，进入全民阅读时代，越来愈多的人有着良好的阅读习惯和强大的阅读量。
但是，看的书这么多，怎么可能都记得住呢？
对于一些特别好的内容，我们当然希望记住，但是更希望自己能用上。
一。用，才是最好的读。
那么怎么用呢？有一个方法：就是不断的去分享，时间一久，这些内容就会被我们消化了。时间长了，也就不存在是否能记住的问题了。
二，输出带动再输入。
我在慈怀妈妈高中群里分享家庭教育类书籍，群里的妈妈会根据自己的具体情况，会不断提问，有些问题会触碰到我的死角，我就会再去针对性的学习。
通常高频率出现的问题，背后可能就隐藏着某种规律，但是却被我们长期忽视的。
很多亲子关系中，都提到了良好的交流，到底要怎么样的交流才能达到畅通模式，原来就是马歇尔卢森堡提出的《非暴力沟通》。
接着，我用了两年多的时间去精进这门知识后，发现它让我之前所学的教育理念和心理学知识产生了巨大的裂变，也就是得到app专栏作者成甲所说的“临界知识”，它对我们生活的很多方面进行指导。
在家庭教育案例分析中，我应用所学的非暴力沟通知识，能更快地找到家庭教育的问题核心点。
我举个案例哈，高中群里有位男孩，按照他的年龄应该是大学二年级了，但是这个孩子却是高一两年，现在重读第二年的高二，如今是高三。
那位妈妈几年前找过我，这次，我学了非暴力沟通知识后，我发现到大家都会忽略的一个点--就是妈妈总是不敢拒绝孩子的要求，孩子好几次心情不好不愿去上课，这位妈妈去向老师请假，等等各种事例。所以在旁人眼里，她是对孩子无限制的溺爱。
可是呢，这位妈妈心里有苦说不出啊，我就问她：“孩子提出各种无理的要求，你为何不拒绝呢？” 她沉默了很久回答我“我不敢”。
面对孩子的有恃无恐，很多父母不敢说“不”，是因为养育过程中缺少“界线”意识，或者说自身就不具备“界线”的力量。在教育中树立边界感，家长才会有威信。同样，我们与他人之间也要有边界意识。
这段时间，网上刷屏的结婚8周年的豪门媳妇郭晶晶，她生第一个孩子时，霍家注重黄道吉日，要她择日剖腹产，她说”不“，坚持成功顺产；教育上，公公想看孙子，她说”不“，写完作业才能见，谁的面子也不给。
外表不动声色的郭晶晶，却有着随时说“不”的底气和勇气！
再说回这位问题孩子的妈妈，那是因为她从小就是个乖乖女，成长至今都很少说过“NO "字，所以她一直很受人喜爱，不管是生活还是工作中，外界口碑都非常好，但是她心里很憋屈，因为别人对她的随意要求她不敢说“不”，不敢直接表达自己的想法和需求。
要知道，拒绝，是一种很强大的力量，她从来未拥有过这样的力量，孩子就是用这样极端的方式来刺激妈妈，触动她成长。
我们总是说，孩子是家长的老师，她们会带动我们成长，我们只要做好自己，孩子就会做好自己。
那么，孩子是怎么触动的呢？？ 我们怎么做好自己呢？？
这些，从我学了《非暴力沟通》后，就能把所有的问题点都串联起来。
学习了《非暴力沟通》后，我发现在家庭教育环节中还差些什么，我又去找，找到了进化教练课程，里面也充分应用到了非暴力沟通的技能。
当年，我只是分享一些书籍内容而已，我怎么都没有想不到“讲书”会给我带了那么多变化？
就我个人而言，讲书分享是不断拓展我个人的知识边界，触动叠加效应。
三，讲好一本书，也是一种稀缺能力
一个人拥有良好的讲书能力，意味着她能很好的把知识、道理、事情讲明白，让人愿意听、听得懂、有启发，且愿意去深入了解。
不管你是谁，拥有良好的讲书能力，你就会更有竞争力。
四，讲书人的益处
我记得当时读书会在选定LOGO的时候，创始人陈老师曾说到这个图标的理念，就如同一艘摆渡船，通过讲书将彼此渡到莲花（ 也就是智慧）的彼岸。
如今我们都会提到圈层社交，同频社交这样的字眼。
在平台上，不存在交流有代沟、也没有地域差异，因为大家都是有着相似的理念和相同的目标，就好像一群大雁，整齐划一扇动翅膀，互相借力，飞向更远的南方。
今天我的分享就到这里
接下来是答疑环节：
1.不知道怎么选书？
我个人的体会和大家分享：去实体店还有图书馆，你在那里随意看随意翻阅，那些跟你有缘的书，能触动你心灵的书籍会跳到你手里的。
次数多了，你就会知道自己是和哪类书籍特别有缘。实际上选书的过程也是和自己心灵对话的一个过程。
2. 文学类讲解过程中，小说，怎么处理小说情节的梳理与个人感受的融合？听了好几位讲书人，好像并没有完整的梳理情节，只是带过一些，然后自我感受比较得多，会不会影响讲书效果，因为不知道受众对所要讲的书目是否了解或者读过。
从这位小伙伴的问题中，我能感受到他的担心，感受到他希望自己的分享是对他人有价值的。
我记得创始人有一段话说过好几次，我们只是讲书，讲书中能打动你的部分引起你共鸣的部分分享给他人听，我们的目的是有更多的人知道有这本书，然后自己去打开这本书。我们只是做一个摆渡人而已。
就如同我们给孩子讲故事一样，最终的目的是让孩子自己体会到学习和阅读带来的乐趣。
3.读一本喜欢的书，感觉书中内容都很重要，不会提炼精华。
在分享之前，要看三遍，把那些能打动自己的内容记录下来，然后重新梳理后分享给他人听。
有没有发现，同样一本书，我们在不同的年龄不同的心境下去阅读，体会是不一样的。
不用担心，那些能打动你的内容就是精华。
陈老师曾经说过一句话：我们不是老师，我们只是讲书，只是分享，让更多的人知道这本书，我们是该本书和听书人之间的摆渡船。
4.如何将散乱的事例围绕一个中心观点讲出来
我个人理解是提炼能力，很多书里的内容最终的底层逻辑思维是相似的。到最后，会发现要看名著。
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