以前上课，老师都只是书面上的说辞，并没有实操，除开练习走、站、坐、蹲外。从这个学期开始，我们开设了实操课程，和许多青少年朋友一样，我也是学习空乘的一员。
和往常一样，早晨七点半准时起床，以最快的速度洗漱，换好学校发的制服，再化妆，当一切准备就绪后，我们出发，去客舱上实操课，这个季节，早晨比较冷，穿裙子的我们，如同另类。
今天，老师讲课内容是救生衣的用途，以及操作。老师示范过一遍后，我们以两人一组的形式练习，一人拿着课本朗读，另一人操作。
我和舍友一组，我演示完以后，轮到我后面的同学演示，在这里不方便透露他的名字，我称呼他为小明吧。小明和小刚是一组的，当轮到他们演示时，小刚负责朗读救生衣的操作，则小明负责在前面演示。
小刚站在自己座位旁朗读：“待飞机停稳，打开舱门，离开机体时，拉动救生衣两侧的充气手柄充气，”小明根据他的说辞，操作起来，只听到“嘭”的一声，救生衣竟然被他真的充气了，他一脸茫然，不知所措。
救生衣鼓鼓的，就像小婴儿的游泳圈。顿时，座位上的我们哈哈大笑，还有男生调侃道：“厉害了，我的哥”。之后，小明把救生衣脱下，老师接过，
高兴过后，问题来了，出于一些原因，学校只有一个救生衣，并且是一次性的。况且老师任教以来，这是第一次遇到这种事儿，一时间也不知道该怎么办。
老师与我们共同商量解决的办法，考虑过后，老师下了个决定，并且征求过我们的意见，在意见统一过后，采取行动。
由于救生衣过于牢固，而学生没有随身带针，只好向附近的食堂借用小刀。但在划开的同时，也存在着危险。
一位男生自愿去食堂借小刀，借来后，自告奋勇的担当这个任务，他拿着救生衣到外面宽敞的地方，老师和三位同学尾随在后，在宽敞的地方把救生衣侧边划开了，然后，同学还回了小刀，问题就这样解决了。
老师拿着救生衣进来，让我们继续演示。这次换成小刚上前演示，则小明在座位站在座位旁边，拿着课本朗读，当读到：“离开机体时，拉动救生衣两侧的红色手柄充气”时。小刚尴尬的对着小明相视一笑。
我注意到系着救生衣两侧红色手柄的线，一长一短。小刚继续演示，回顾这一节课，很是精彩。
其实，之前我跟舍友一组演示的时候，演示到拉动救生衣两侧红色手柄充气时，我拉了两次都没有拉动，本想使劲儿拉的，但舍友继续朗读下面的操作，我也就没有在意了。
假如刚才我使劲儿拉的话，估计这会儿，我肯定急坏了。因为我有点粗鲁，连姐姐说我像男生，所以舍友们都建议我温柔一点。
仔细想来，我想可能是因为小明太紧张了。还记得，上一节课上，老师讲解的是紧急出口，而我刚好坐在紧急出口旁边的座位上，他用手示意紧急出口的位置时，我看到他的手不停的抖动，说话也有点语无伦次。
想来，我第一次上前演示的时候，心里也特别紧张，就怕出错，那时，我是这样安慰自己的“他们都在忙着背书呢，很少有人会在意的，没事儿”。我就是这么克服紧张的。
以后，对待公共物品，我得谨慎小心了，粗鲁这个习惯是不好的，得改正。
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