你这么厉害你家人知道吗

你这么厉害你家人知道吗？

腰间执剑长三尺，家中慈严知不知？

以前总是听说中国的教育制度要改革，要为学生减负，听说倒是听说，不过也只是道听途说，毕竟，听说过，没见过；但现在我算是真真切切感受到了，暴风雨般的雷厉风行。

只是出现了一些问题：是不是减负太多，改革过度？是不是做的太少，放的太宽？总结来说一句话，是不是作业布置得少了？

可不是嘛，一定是布置少了，不然哪来的闲情雅致肆意胡作非为？

闯成人用品店，猥亵未成年少女，拍女生裸照，殴打同学，扒光衣服，这些是在顶着一层学生的身份之下该做的事么？倒是地痞，流氓，小偷，无赖的事无所不做，做无不尽，一定是作业布置少了，不然哪来的闲情雅致肆意胡作非为。

上身几十块的头型，下身不到一百的破洞牛仔裤，加上一双一百多顶多两百多的大头鞋，腰缠古驰的皮带。（目测大多是假的。）

困扰着世界人民的问题：酷不酷？似乎于这一身行头上找到了答案“酷毙了！”当然，这在他们看来。我也不知道酷到底做错了什么，总之他们就把它给毙了。

于是因为太酷，以至于毙酷的时候火药崩到了脑子，导致了神志不清。踢破睾丸，性虐女孩，愚蠢的大脑里装着愚蠢的厉害。

家里人知道吗？诚然，不重要了。

这与什么有关？

这与什么有关？这是一个问题。

答案很多，但可以肯定一点：这跟作业多不多没有关系。

这涉及到一个问题，一个拷问人性的问题，人生来，本善，还是本恶？

这不是一个 生存死亡的问题，这是一个先有鸡还是先有蛋的问题。

是生来先善？还是生来就恶？

对此观点不同，描述这个问题的人也是各执一词。

权且都听，以做判断。

“我认为还是人性本善的，有经典为证，早在宋代，宋人王应麟《三字经》开篇第一句便写道：人之初，性本善。”

“不，不，不，上一位的看法，在下不敢苟同。我认为应是人性本恶，生来就恶，无关环境与否，教育与否，只是待一件特定的事物触发而已，若还未发现恶，只能是说明还未触发而已。若是人性不恶，如此多的经史子集，还不够劝人向善吗？”

本恶？本善？世间善恶本就是相对的，无论个体怎样变化，但世间善恶总量不变，相对持平，各占50%。若是善能从50%变到51%，人类早进化完美了。

解决之道有吗？

回答之前，我们来听听几位社会知名人位的观点：

“大家好，我是张三！我认为啊，他们还小，以后的日子还长，小孩子嘛犯点错是在所难免的，我们还是该宽宏大量些，在我看来，解决之道应该是……应该是多关几年！”

“大家好，我是李四！我的观点是这样的，应该把什么未成年人保护法给我它妈的撤了！一视同仁，不能搞什么特殊，该关的关，该判的判！凭什么不一视同仁？凭什么？他们偷东西就说服教育为主，凭什么我偷就被抓起来了！不就偷个菜吗？那么多天！我都不知道我QQ农场的菜还在不在。至于么？我不就偷别人菜的时候顺便把别人电脑给带出来了嘛。”

“各位，我叫皮五。我没什么看法，不像老三还多关几年，更不像老四还撤什么法。我的立场简单，别让我逮到，逮到了一定弄死，小小年纪不学好，长大了那还得了？！”

“对，对，老五说得好，说得对！是吧？老四。”

“嗯，没错，一劳永逸！可就是会把地给弄脏了，可惜了，可惜。”

“是啊，那干脆这样，火化了得了。”

“不行！空气污染啊！”

“也是，那这样，送到实验室去当小白鼠，实验个药物什么的，也算他们回报社会了。”

“嗯，甚好！没想到老三你还挺聪明的。”

…………

观点听毕，往下听听分析，有请著名教育专家：贾专家！

“大家好，朋友们好，我是贾专家，真专家不知道上哪去了，所以我来替一会儿。啊！不好意思，嘴秃噜了，大家没听见啊！”

“首先当然是张三的观点，可以肯定的有一些偏激，监狱存在的目的永远不是为了关人而是为了纠错，是使人向善的。再者说了，恶是除不尽的，就像是十除以三似的，总是要余下些，要都多关、都关，那得建多少监狱啊？你知道现在建材市场材料有多贵吗？乖乖隆地洞啊！老贵了！不过我有熟人，各位要建房装修的可以来找我，打八折喔！这是我的名片：贾专家！咳咳，跑题了，张三的这种观点啊，不对，关永远不是一个切实有效的办法，只是会徒劳无功而已。再者说到处都是监狱，那别人怎么介绍自己？现在是我在二环处有套房，以后是不是要改成我在二环处蹲监狱？”

“再说李四的，现在不比往昔，那个黑白混淆的年代。不再实行大刀阔斧的改革，现在都流行润物细无声式的春风化细雨。再者说立法本意是要保护民众，诚然，是有些伤风败俗藏污纳垢的低劣之徒，但那也毕竟是少数，的的确确来说现在的未成年人大多数是不具备自我保护能力的，所以，《未成年人保护法》还是有必要贯彻下去。再者说老四被抓明明是因为他偷别人电脑，动机不纯啊！”

“最后是皮五，以暴制暴，不失为一个办法，但终究不是长久之计，纸包的火，管得一时，管不得一世。暴力，终究只能制造问题却不能解决问题。比如今天我打了你兄弟， 明天你带着你兄弟来打我，后天我带着我兄弟去打你和你兄弟，大后天咱都在医院里躺着各自攀比，我断了五根肋骨，你才断了三根，我更厉害！然而麻烦还在那里，不离不弃，算不上生死相依，但还在那里。解决之道在于抓住问题，解决问题，而不是抓住出现问题的人，死锤一通。这就好像你饿了，有人把你东西给吃了，你把它给打死了，但你还是饿着。所以，国家追求素质教育的本身就在于此，从根本上把病治好。当然，五哥，这些话可是真专家的意思，跟我可没关系啊，我只是帮他传达一下而已，你要打打他去，别来打我啊！”

“最后啊，总结发言：还是应以教育为主，其他手段为辅，或者不辅，素质教育也好，应试教育也罢，总之还是得从根本上入手，将罪恶扼杀在摇篮里，而不是靠各种非理性手段，譬如打骂，监禁，甚至是伤害。总之，现在是法治社会，文明最重要。”

好的，听完了贾专家的独特见解，现在真专家也回到了现场，我们来听听他的见解，大家鼓掌！

“别听他叽叽歪歪胡说八道，根本没有用！我用这些方法教了我儿子，这小兔崽子还是给我闯了祸！打就对啦！”

我们都是社会人

最近好像社会人突然火，火的莫名其妙，所以他有点不知所措。

只不过社会人的定义好像是弄错了。

我从来不认为杀马特，光头，光上身，几条大金链子，人字拖，手持一把砍刀，再来几条纹身，就敢大言不惭称什么社会人。我只是认为这是一群混混而已，社会的渣仔， 仪器的沙粒，药膏里的苍蝇而已。当然，这跟穿着打扮无关，跟个人喜好也无关。它标榜了这个社会的病态，衍生出了一批批的毒瘤，无聊、幼稚、低劣、而且猥琐，这是畸形的，也是不正确的。未成年人也好，成年人也好，是应该得到法律的保护，但这绝不能成为他们和他们肆无忌惮犯罪和危害社会的挡箭牌。如果一再纵容犯罪而不去治理，只会错上加错，造成更多的悲剧上演，最终，害人终害己。

如果，我指的是如果，我因为这一篇文章而戳到了别人的G点，喔不对！是痛点，引发了一起高潮，让我见识了一番刀光剑影，如果还身首异处了，诚然，这并不是一个好的结局。但我死于一场战役，一场关于惩恶扬善，让理性大兴其道的战役，基本上除了我没有女朋友之外，没什么遗憾了。

最后，什么是社会人？

答：“我们是社会主义接班人！”

再厉害的棋子出了棋盘也只是颗弃子；

再沸腾的热血打的多了也就成了鸡血；

我们活在规矩里，没有规矩，我们什么也不是。