本学期通过多次的培训我收获了很多，下面我来谈谈本学期的收获。
首先，本学期有机会在新教师本学期有机会在新教师培训上上了一节研究课，这次的的机会是上学期的抽奖得到的，要是让我自己主动报名的话，我想我可能当时还没有那样的勇气，现在我庆幸有这样的机会能在新教师培训上上一节研究科，虽然感觉自己的课上的并不是特别的好，就像刚才梁老师说的，我们磨课中的成长过程才最重要，因为过程比结果重要，成长比成功重要。在这次研究课过程中，得到教研员刘老师和杨艳老师的的指导与帮助，本校美术组老师帮助我制作课堂教具，还有新桥小学不少老师的帮助，谢谢大家让我有了一次特殊经历，收获成长！
其次是，我得到一次很好的机会参与小学低段科学评价的实际研究，从此我发现测评真的好处比较多，对学生他们能够发现自己的收获，每次要测评时抽取小组，孩子们都争先恐后的举手要参加测评，因此也更喜欢科学课，对老师可以让老师发现教学上需要改进的地方，以此来发现教学中的问题，从而来改进和优化自己的教学。因此我慢慢喜欢上了课后测评。在二年级进行抽样测评并反思，在一、三年级进行全班一起测评，进行及时反馈，发现自己的不足。
再次，在本学期的培训中我听到了很多位老师上的研究课，每一节研究课都有很多值得我们学习的地方，下面我来谈谈给我印象深刻的也是和我教学年段相关的两个老师的两节课的优点以及在我的课堂当中应用，，第1节课是黄茜老师的《书的历史》，黄老师的板书我觉得特别好，我把我黄老师的板书也用到了我的教学中，材料的特点对应优点，发现每一种材料连的线越多优点也就越多，说明这种材料比较好这种。这样的板书对学生来说更清晰，效果也就越好。第二节课是在光荣小学老师上的课《我们关心天气》，当时在我们还没有上这节课的时候，我发现这节课是一个单元的起始课，并没有太多要讲的内容，但是听完这节研究课，我觉得这节课上的特别好，对天气的探究特别的深入，由浅入深，尤其是在天气的概念出示的方面，我觉得这个方法很好，天气概念的关键词逐步来出现，这样可以让孩子说出一个关键词的时候也会有很大的收获，也可以让我们的天气的概念更深入孩子，对天气概念的理解也更深入。
总之，本学期的培训让我收获颇多，感谢辛苦组织教师培训的幕后老师的付出，让我们金牛区的新教师能够有机会不断的学习与成长，再次谢谢各位老师。愿我们一直在成长的路上！
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