《我的青椒成长录 》农安008熊志红

     我的青椒成长录

                                                          农安008熊志红

时间过的真快啊，一年的时间很快就过去了，还记得2018年9月学校领导找到我，给我报请教计划的培训学习，感谢学校领导给我这次宝贵的机会，这一年里我从初识青椒的迷茫，到每周三晚上提前等在电脑旁等待青椒学习，再到青椒学习马上接近尾声的不舍。这一年里收获真的很多，满满的幸福感。

由于第一次用户名不对，很遗憾错过第一次青椒学习，这也是我唯一一次错失青椒学习。也就是从第二次青椒学习，才正式接触青椒学习，感谢青椒助教耐心的为我们这么迷茫的青椒学员解答疑惑，一遍一遍，不厌其烦，这一年来能坚持下来和每位青椒助教和青椒培训讲师是分不开的。桑国元教授的讲座使我认识到农村校园也很美。

用坚守点亮乡村教育，在今后工作中要不断通过网络学习来提高自身的素质，向学校的老教师学习。坚持奉献、坚守、热爱、卓越的理解，这样一定会成为一名卓越的乡村教师!

教师接触的主要是学生，特别是我接触的是初中生，初中孩子正处于青春期，存在一些心理问题，学生心理问题是我们教师面临的难题。通过边玉芳教授讲解的6-15岁儿童心理特征。我学到了如何解决学生心理问题，在课堂上如何提高学生的注意力。

乡村教师环境条件艰苦，下班课后时间没什么娱乐，时间一长乡村教师就会出现迷惑，错失自我，怀疑自我，对未来感到恐惧。听了吴国珍教授关于乡村教师自我认识和生命关怀的讲座，我学会了如何面对自己的恐惧，如何超越小我内心强大。

凡是预则立不预则废，人生要有目标才能不偏离航线，跟着青椒计划我第一次设计了我的十年规划树。

作为一名科任教师我还没有对教室尝试布置，听完最美青椒教室展示大赛，我认识到教师的布置也是对学习活动有帮助和监督管理作用的，所以我以后准备和所教班级的班主任申请一块地方，设计成生物知识小天地，由学生课后查资料完成生物小天地的设计。

我自己在办公室里认真听了一节乡村互加课，虽然没有我自己的学科，我选择了外教英语课。我被外教老师的教学风格所感染，学生们也喜欢这种教学风格，今后的教学过程中我要改变以往的教学模式，要多让学生说，引导学生自主学习。

“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己”每当听到这首歌 ，心中总会感慨万分，或许曾经，我会把这首歌献给我的父母，感谢他们给了我生命;或许把这首歌献给我的爱人，感谢这一路上的风雨兼程，有他陪我;但现在，我会把它先给我的同事， 感谢他们给予我的帮助。

如果把人生比作一次长途跋涉，那同事就是旅途中互帮互助的同行者;如果把人生比作一个360度的圆，那同事就是构成这个圆的所有点„„

我们理化生组就像一个温暖的大家庭，在这个家里，我们团结合作，互相宽容。每天大家对工作都很认真，很敬业，风风火火的在学校里忙碌着，个个忙得很开心。我们彼此希望对方比自己工作的好，我们彼此希望对方获得骄人的成绩，我们彼此为对方的成功而庆贺!生活上遇到了难题，我们能彼此相互倾诉，几句安慰的话语，几句化开心结的语言，会使我们茅塞顿开，心情变得豁然开朗。尤其是当我们工作累的时候，同事总会在第一时间递上一杯热茶。

工作起来也是快乐的，内心更是充满感激和温暖。感恩同事，是他们在工作中与我们朝夕相处，给予帮助感恩手忙脚乱时同事的一句安慰鼓励，感恩取得成绩时同事的一句忠告祝贺。

感恩有这么多的同事能在一起分享成功的喜悦和承担失败的责任，一个成功团队离不开全体同事的有效的合力，每一天的工作，都需要我们自信和拼搏的精神，我相信，我们会为每一位患者提供最好的服务。就让我带着感恩的心真诚祝福你们大家，祝愿大家幸福快乐永远，你们的微笑就是我的安慰。

华东师范大学开放教育学院的教授导师们为青椒学员提供一整套基于核心素养的学科专业发展课程，同时提升青椒学员们在不同学科的教学能力。今天再魏非博士的引领下，我们接触到微认证这种新的教学方式，微认证体系中的能力独立，具体，明确，提炼实践环境中核心能力，帮助学习者准确理解，精准提升，快速发现。能推动学习者实现工作场景中发现能力的学习形式。小认证有可能带来大突破。促进成果迁移，促进教师行为改善。

听完杨校长今天的讲座，更加坚定了我驻守乡村教育的信念，知行合一，争做新时代的乡村教师，总书记历来重视知行合一，反复强调“知”是基础、是前提，“行”是重点、是关键，必以“知”促“行”、“行”促“知”，做到“知行合一”。这为我们新时代教师加强知识与道德修养、正确立身行事提供了基本遵循。

新时代教师需要有“诚意”，这种“诚意”应该更多表现为一种定力，即立志终身育人，有坚定的专业情意和教育信仰。教师的专业情意是教师专业行为的心理倾向，比一般心理学意义上的愿意、喜欢、向往的态度有更深刻的含义和更高的境界，是基于对所从事的教师专业价值、意义深刻理解的基础上形成奋斗不息、追求不止的一种精神。  教师的教育信仰是教师在对自己所从事职业有了一定认识的基础上形成的、对教育活动促进个体和社会发展价值的极度尊重和信服，并以之为教育行为准则的一种终极价值追求，是教育活动中教师对人自身和对教育的信仰统一。

新时代，在育人的讲台上有专业情意、有教育信仰的教师比AI技术更有温度，也更能在纷繁复杂的多元价值冲击中不随物流、不为境转。新时代教师要有“为国育才的立意” “立意”是一种设想和动机，教师的立意更多表现为教师职业的境界和奋斗的目标。《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》中国家层面对教师队伍建设的立意，可谓非常之高。什么是新时代教师的使命？传播知识，传播思想，传播真理。什么是新时代教师的责任？塑造灵魂，塑造生命，塑造人。什么是新时代教师的地位？教育发展的第一资源，是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要基石。

有梦想才会为之努力，在青椒学习中晒出了我的教师梦。

为了更好的学习青椒计划还为我们设置了分科学习。我是朝天椒群，非常喜欢这个名字，在分科学习当中学会了如何设计好一节课，使一节课更有效。

感谢2018青椒计划，感谢青椒所以的工作人员，能够细心，耐心的的为我们默默服务，遇见青椒，感觉自己真的是改变了许多。这就是我的收获。感谢2018青椒计划，感谢青椒所以的工作人员，能够细心，耐心的的为我们默默服务，遇见青椒，感觉自己真的是改变了许多。这就是我的收获。通过网络学习，通过小打卡，通过简书的形式，让我更加认识到了我们的教师队伍是强大的，是富有正能量的一支青椒队伍，在这个大平台上我感觉自己都仅有的那点知识还不足挂齿，每一位来到青椒计划的成员在积极的，认真的学习，看到他们对学习，提升自己专业技能，改变自己价值观，丝毫不含糊，都是那么的热情看待每一节课的内容，与专家在线提问题，这就看出来我们的教师对自己的这份责任之重大，对我们的农村娃娃学习的负责，对待青椒计划的感恩，他们的那份热情于工作的态度我真的是历历在目，深感惭愧。