当我在《学习的艺术》前言里看到这两句话：“书中的练习一定要做”“三四个月后你一定会掌握学习的艺术。”我想当然得把这两句话联系在一起，有一种直觉告诉我，这本书一定会带着我学会怎么学习，一直以来不会学习这个问题一直困扰着我，带着好奇我按照前言的要求快速浏览了一遍这本书。
作者从一个学习者在学习的过程中会遇到什么样的困难，到不同的学习者对待学习的态度会由什么样的结果，再到学习的方法，再到学习者的态度和情绪对学习的影响，最后介绍了一些学习者应该学习的内容。
在第一部分介绍学习中会遇到什么样的困难的时候，作者用了一个非常有意思的词“拦路虎”，是的，很多时候很多人都觉得应该学习，但是总会有这样那样的原因阻碍学习，作者将之比喻成四只拦在路上的老虎：年龄太大、能力不够、时间不够、没有支撑学习的钱。任谁够知道这只不过是四只纸老虎，但就是这四只纸老虎将很多学习者拦在了前进的道路上。
在第二章，作者介绍了打倒四只拦路虎最简单的方法，那就是学习者的意愿，当学习者有强烈的意愿的时候，什么困难都不能阻挡学习的脚步，在这一章里作者介绍了四种不同的学习者：用眼学习、用耳学习、用喉舌学习、通过操作实践学习。其实这是在告诉读者每个人有不同的学习天分，用自己擅长的方法去学习，可以帮助更好的学习。我发现我就是作者介绍的用眼学习的人，不管学习什么我都希望能亲眼看到，当看不见的时候就觉得怎么也学不会。
在第三章作者介绍了自学的方法。的确，在大学之后，或者是进入大学之后，所进行的最多的学习方式应该就是自学了，如果不会自学的话，很难保证能够一直坚持学习。 在这一章作者讲到了自学最重要的一个能力——专注力，并有专注力的的练习方法。如果一个学习者有非常好的专注力的确是可以好好的进行学习。
在第四章作者描述了一个学习者的情绪的态度，什么样的情绪和态度可以帮助学习者更好的学习，当然是对一切事物都充满了好奇心，只有学习自己感兴趣的东西，能够循序渐进，一直保持浓厚的学习兴趣，才能真正做到专研学习的内容。
第五章主要讲的学习方法，作者很详细的讲到了在学习的过程中需要注意的事项：时间的管理、对学习内容的审核、不同的阅读方法应该如何使用、在学习的过程要多交流、语言的掌握对学习理解的帮助等。即是方法有不全是方法。
第六章讲的是学习的规划，应该学习那些内容。第七章则是学习内容的推荐。
阅读完这本书之前，我最感兴趣的是想要知道有什么样好的学习方法可以帮助我。在阅读的过程中我首先被第一章的内容给吸引了，主要是因为这一章讲到的内容都是在学习的过程中常常遇到的问题，很能引起阅读者的共鸣，当阅读者和作者的思想引起共鸣的时候，就渴望继续读下去，去学找解决这些问题的方法。
在阅读的过程中，我最不解的是，作者为什么老是要讲到美国的学习，特别是最爱批评美国的学校教育。作者对美国教育的批评也是我最不赞成的观点，学习很重要，学习者的积极很重要，但是在学校教育中老不能将学习的艺术灵活掌握并带给学生就批判学校教育的不好，毕竟不是所有的人都能够很容易就掌握学习的艺术。
这本书作者在最后的两章写得有些匆忙，感觉只是一些作者的想法和作者想要学习的方向，对读者的指导意义不是很多。
在这本书里我认为最能带给读者最实用的就是一些学习方法的练习，可以帮助读者很好的掌握一些学习的方法，当一个不会学习的看到这本书的时候也许可以通过这些方法的练习掌握到学习的艺术。
“兴趣是最好的老师”但并不是所有的兴趣都可以促进学习，有时候看到的兴趣也许只是某一些特殊爱好的替代，比如说小孩子弹响钢琴，也许只是想要听到叮叮叮的声音而不是对弹琴这一行为有兴趣。当遇到这类的兴趣的时候，一定要了解真正的兴趣是什么再展开学习，否则会越学越困难。
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