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【读书】今天我们怎样做班主任3

【读书】今天我们怎样做班主任3

作者: 潇晨玥 | 来源:发表于2023-02-19 23:35 被阅读0次

    面对学生

    1.留给学生的三个良好的第一印象

    与学生的第一次见面

    开好第一班会

    上好第一堂课

    2.把握好师生平等的度

    班主任对学生的爱,首先体现在他能够尊重学生,承认师生是平等的,而不是居高临下地面对学生。

    3.与学生相处“六部曲”

    第一步:学生很“怕”班主任,因为班主任很严厉,会提出各种严格的要求。

    第二步:学生有一点喜欢班主任,因为班主任通人情,以理服人。

    第三步:学生能“接近”班主任,因为班主任给过他们帮助。

    第四步:学生“服”班主任,班主任对学生提出适度的要求,成为他们中不可缺少的一员。

    第五步:学生犯错会主动找班主任,因为他们知道班主任的眼中不能有沙子。

    第六步:班主任一定是“学生的朋友”,分担他们在学习、生活、感情上的很多问题。

    鲁迅先生认为,作为一位教师,必须“知道孩子的世界”。他说:要下河,最好事先学一点浮水功夫。在《我们现在怎样做父亲》一文中他指出,要教育好孩子,“开宗第一,便是理解”,因为“孩子的世界,与成人截然不同;倘不先行理解,一味蛮做,便大得于孩子的发达。所以一切设施,都应该以孩子为本位”。他还指出应当重视儿童心理发展的不平衡性和个别差异性,要求教育者在指导过程中“决不能用同一模型,无理嵌定”。

    哲学家亚斯贝尔斯认为:教育过程首先是一个精神成长过程。

    班主任从事的是以心育心、以德育德、以人格育人格的精神劳动。

    如果班主任能以发自内心的爱和信任对待学生,那么学生就会把你看作他的知心朋友,你也会从中了解他们的性格特点及日常学习、生活中的兴趣、爱好等,从而寻找到最佳的教育方法。

    如果班主任处处以尊者形象出现在学生面前,学生将会对班主任敬而远之,班主任也难以熟悉自己的学生,更谈不上结合实际对学生进行教育了。

    学生学习、生活的良好情绪很大程度上来源于师生之间良好感情的交流。为此,班主任要抽出一定的时间接近学生,为建立良好的师生关系打下基础,从而能够顺利地对学生开展各方面的教育工作。

    班主任工作应在细微处洞悉学生的内心世界,需要长时间、不动声色地观察,并进行多方面的验证。班主任与学生相处要善于选择方式方法、技巧及态度,营造恰当的气氛,以消除学生的紧张、拘束感,使学生无所顾虑地倾吐真实的心里话。

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