孩子厌学的管理流程
对中国父母来说，孩子的学习是头等大事，关系到孩子的前程和命运，但是有研究显示： 24%的学生回答对学习不感兴趣。 40%的学生认为学习内容枯燥乏味。 21%的学生回答不愿意上学。 在一些经济发达地区，有厌学想法的学生比例更高。
孩子厌学的背后 学习=痛苦 学习活动是学龄儿童的主导活动，是儿童社会化发展的必要条件，也是儿童获取知识和智慧的根本手段。 那么为什么这些孩子不喜欢学习呢，从心理学上讲，如果一件事情不断给我们带来快乐和愉悦的体验，我们就会越来越喜欢这件事情。如果一件事情不断给我们带来痛苦和焦虑的体验，那么我们就会越来越厌恶这件事情。 这就是条件反射的原理，另外儿童厌学的原因可能有很多种，但共同的特征就是孩子在学习中不断被动接受着各种痛苦和不愉快的体验，从而使学习和痛苦建立了条件反射。
孩子厌学的原因是什么？
一、学习能力 因智力因素导致学习能力不足，部分孩子由于先天或后天原因，智力低下，他们的学习能力自然不如他人，还有一种情况，有些儿童虽然智力在正常范围，而在学习阅读写作和计算方面有困难，医学上称之为学习技能发育障碍与人的大脑的某个专管阅读写作或计算的部分发育异常有关，对这部分学生如果一味按照正常孩子要求他们，而他们力所不能及，时间长了，他们就会对学习丧失兴趣，放弃学习。
二、心理因素 学习是一种需要调动大脑能量，运用注意、记忆、思维、解决问题的过程，所以任何心理因素影响了大脑，都会影响学习效果。 最常见的，例如：注意缺陷，多动障碍俗称多动症，会让孩子产生学习困难，产生厌学情绪，同时有焦虑症或抑郁症的孩子也会出现厌学，此外部分儿童心理发育不成熟，虽然智力水平属于正常的，但社会适应能力差，幼稚，缺乏积极的进取精神，自信心缺乏，遇到学习困难就会自暴自弃。
三、学习动机
1、学业失败 很多孩子在学习中一次失利，或某一门功课没学好，产生挫败感，没有得到及时调整，就会对学习产生畏难情绪，缺乏主动克服学习中的困难，积极进取的精神，慢慢的学习成绩变差，丧失学习兴趣。
2、制定目标不合理 不少家长望子成龙心切，期望过高，孩子虽然努力，却总也达不到父母所制定的目标。过高的期望不仅起不到激励作用，反而使孩子望而生畏，失去上进的勇气。孩子对自己有合理的期待，家长也得有合理的期待。
订目标时要结合三个方面： ② 家长 ②结合孩子的想法 ③了解他的老师的意见
3、学习疲劳 学习内容过多，学习材料枯燥单调，缺乏趣味性，学习强度高导致孩子厌学。家长得具备调整孩子的能力，让孩子适应这个过程。 当孩子疲劳的时候，少一点指责，多一点包容。当孩子特别累的时候多一点心疼。当父母真心实意的去关心孩子，孩子会觉醒的，他一旦觉醒了，学习疲劳又很好的缓解了，那学习的积极性和状态就会变得好起来。
孩子厌学的管理流程
1、排除身体方面的因素 首先，可以找心理咨询师或精神科医生咨询，如果发现有发育方面的问题，应该给予特殊教育，给这些孩子应该降低标准，因材施教。
2、父母要改变自己的教养观念和方式 儿童的许多心理问题，其形成根源在于早期的家庭教育，儿童的厌学，逆反，早恋，网络成瘾的不良行为的矫正，其突破口也在于家庭教育方式的改变，要想改变有问题的孩子，就要先改变家长的教育方式。父母改变一点点，孩子就能进步一大步。
3、制定适合孩子的学习目标 虽然大多数孩子智力在正常范围，但智力和能力会有参差不齐的现象，家长要看到孩子的长处，也要接纳孩子的不足，根据孩子的特点去制定目标。
4、科学用脑改变学习方法，劳逸结合 对于学习疲劳的孩子提倡科学用法，每天要有一定运动和从事有兴趣活动的时间，帮助孩子掌握适合自己的学习方法，获得学习的主动性。
5、提高应对挫折的能力 现在社会是激烈竞争的社会，学生不可能没有学习压力和挫折，重要的是要提高孩子应对挫折的能力。考试失利是积极寻找原因，还是消极的自怨自哀，没考上理想学校是适应现在学校环境，努力进取还是自暴自弃，熬过这几年，这些都可以通过认知行为治疗得到矫正。考试失利的时候，正是我们提高孩子抗挫能力的时候。
【总结】 面对孩子的厌学问题，父母要首先关注孩子的情绪和心理，理解孩子的困难，从学习能力，心理因素和学习动机三个方面综合分析，帮助孩子建立对学习的主动性和兴趣。
【作业】 请家长调整对孩子学习的支持和引导，避免孩子产生厌学。
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