今天的小彭叙事，没有出现小彭，是因为今天的几次巡班都没能与他见上面。反而是在他的班里看到了另一位特殊问题学生，小施，女生，是在午读时间巡班时看到的。当时的场景是老师在讲台上，这位施同学在最后一排的座位上吃辣甜，我巡班而过就已经闻到了一股刺鼻的味道，当时我是生气的，训斥着要求小施将零食丢弃，当时也严厉地训斥其不良行为带来的恶劣影响。
这个孩子也是班里有名的令班主任伤神的，长得很高，有近一米七个头，经常迟到，上课无心，放学离校后据说是经常飙车和其他各种不良行为，老师的教育在她身上似乎是无痕的，起不到作用，而家长也表示无可奈何。上学期也曾去过这位同学家访，家庭教育的缺失是其主因。但也有着其他多种因素，造成了孩子的现在样子。这个一个沉重的问题！
反思今天中午对这个孩子的几句训斥，从是否应该上，我认为是必须的，这个涉及尊重师长这一原则问题，同时必须看到这种处理的弊端就是无法走进孩子的内心，她只是短暂的服软，但未服输，我知道这样的状况还会再发生，从处理问题根源的角度出发，还是必须落实在孩子内心的醒悟或者受教，才是解决之道。就如小彭同学，他需要的不是规则，更需要的是激发内心的a驱动力，找到一个令人醒悟的点，才是key。
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