一个月的观察缓冲期后，对班级基本情况已有所了解。接下来就是我与这些孩子之间漫长的“拉锯战”。面对初三的升学压力及孩子们顽劣秉性，老师的焦虑和紧张随时会被他们的拖拉引爆。在学习与习惯的培养中，更偏向后者。而长期形成的坏习惯，要一下子打破，这个过程特别需要老师的坚持和耐心。因为大多数孩子的自律性和自觉性还没有很好的建立，老师的坚持就犹如唐僧给孙悟空戴上的紧箍咒。只有随时念一下咒，才能使学生慢慢收起自己的顽劣之心，努力完成学生角色。
而作为老师，必须调整心态，要预设可能遭受的挫折与学生的给予的负向反馈。以客观，积极的心态，做好自己的角色。逐渐引导学生按老师的要求形成习惯。慢慢的由他律转化为自律。
记录的第三天 快走10分钟，椭圆机30分钟 深蹲30✘2 坐姿腿外展25✘2 器械卷腹25✘2 侧腰15✘2 ...
单位选拔人才，有个部门熬走了两位很优秀的同事，这次都没有选拔上，而新来这个部门一年多的同事，竟然选拔上了。 当年离...
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皮亚杰道德阶段论 1，前道德阶段，0~5 2，他律道德阶段，5~8 3，自律道德阶段，9~11
大学是人生中重要的阶段，除了要完成从他律到自律的转变外，还要在被爱与爱中转变角色，承担起自己的责任。 一个人出生后...
今日生活主题：搬家。 女儿在寄宿家庭住了一年半后步入成人阶段。作为成人的重要标志，她选择离开寄宿家庭，自己租房住，...
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昨天我们讲了为什么要坚持做最重要的事，因为重要的事情只有长期持续的做，才会获得时间的馈赠。在初始阶段，我们很容易一...
本文标题：在他律阶段，成人耐心与坚持很重要
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