Yakka Dee
首先祝贺这位家长，在孩子还小的时候，家长就已经能够意识到以后要给孩子做英语启蒙这件事情。
从题主的疑虑方面入手，我们来简单讨论一下，家长在家如何给孩子启蒙？
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首先咱们各位家长应该也也意识到了，从大学毕业之后，如果自己没有再刻意去学习英语，以及工作中英语也不是必须用语，那么基本上大家都不太会再去接触英语。
这就会发现一个现象，即使如题主大学过了英语6级，但发现自己英语水平也并没有很高。
毕竟通过大学英语6级，也只是相当于国外英语作为母语国家的小学水平。
这个发生在我们身边的问题，也同时敲响了一个警钟：对于孩子英语启蒙时间的把控，赶早不赶晚！
孩子年龄大了，相对来说英语启蒙会越难，尤其是走二语习得的原版路线。
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家长英语口语差，还能在家给孩子启蒙吗？
答：当然可以。
家长担心自己发音不好，说多了会误导孩子。那家长完全可以不说或者少说，去给孩子找大量有纯正原版发音的英语启蒙素材来给孩子听即可。
英语启蒙素材，初期可以是儿歌童谣、简单故事绘本，中期可以是孩子感兴趣的动画片、做亲子游戏，后期可以是刷分级动画、分级读物如RAZ，牛津树，红火箭，海尼曼等等。
这些素材在现如今信息大爆炸时代也并不难找，如果有家长确实找不到或者懒得找，也可以问我要。
对于发音不标准的问题，家长也不用过于担心，平时在引导孩子做绘本故事阅读、做亲子游戏、闪卡等等过程中，也可以自己用英语穿插着和孩子交流。
孩子自己的学习、甄别能力也是不弱的，对于发音的吸收，孩子在后期的深入学习中会不断更正精进的。
所以家长在自己发音不标准这一点上完全不用过于纠结。
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英语启蒙不知道怎么搞，大方向上把握好3点即可。
1、合适的英语启蒙资源；
2、科学的启蒙规划方案；
3、家长和孩子坚持实操起来。
作为孩子英语启蒙的规划者和引导者，家长只是收集各类孩子可能用到的英语启蒙资源还远远不够。
接下来还需要明确这些资源具体应该何时用，怎么用，才能发挥出它的价值。
同时在掌握资源后，家长要明确科学的启蒙规划方案，让孩子在逐步进阶的过程中，不至于东一榔头，西一棒槌。
所谓钱花了可以再挣，但孩子的时间是一去不复返的。
前面都明确之后，就需要家长和孩子共同坚持下来，相信不久之后孩子会给到家长惊喜。
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其实家长在陪孩子践行了以上内容之后，会发现自己也在不知不觉中进步了，捡起了很多以前学过的英语基础知识。
更重要的是，家长没有错过这段宝贵的亲子共度时光，同时也亲眼见证了孩子逐步成长、进步的过程。
以上是一些简单经验，各位家长可以作为参考，希望能得到一些帮助。
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