作者：张持老师
开完退休前的最后一次家长会，家长给了我一些反馈，让我再次审视自己的教育初心，我到底要怎样教我的学生，我希望我的学生成为什么样的人呢？
未结婚前，我问过自己，如果以后我有孩子，我对自己孩子的期望是什么呢？
当时我想到的最核心的一点就是，希望孩子把学习当作一项技能，去学习，通过学习提升自己，精进自己，越来越好，所求的不仅仅是分数，而是拥有更好的人生！这是当时我的想法，我自己当时都觉得这个想法很前卫，现在想想看，仍然很前卫，这个想法可以作为回答最后一次家长会后家长反馈建议的答案。
分数是一时的，如果从现实角度来讲它确实能让学生考上比较好的大学，这个我也是要的，但是更为根本的是通过学习，提升自己的能力，磨练自己的人格，成为一个拥有健全人格，精神世界丰富且独立的人。
我知道这个期望看起来有些任重道远，但是我就是这样想的，对孩子的教育不仅是分数更是成人的教育。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，育人从古至今都不是一件容易的事儿，作为一名教师这是自己的责任更是一种义务。
那天开完家长会，走出教室后学生跟我说，“老师你有点激动，为什么激动呀？”
我说“情不自禁”，后来跟朋友聊天谈到这个的时候，再回味我当时的感受，最直接的想法就是情到深处自然流露，情不自禁。
我觉得我不是一个短视的人，我还是有长期主义意识的，并且我自己的日常生活也是这样告诫自己的，也是这样做的，不要计较短期得失，而是要有长远眼光。
从刚开始选择教师这份职业，我就有自己的情怀在，教学过程中我自己也是摸爬滚打，跌跌撞撞，在理想与现实之间挣扎，感受教育过程中的喜悦与痛苦。经历打磨的次数多了对目标也会更切实际一些，而且对自己的教育初心也更加坚定了。
在我的家长会PPT中有一页是这样写的，这页PPT表达出了我的想法：
首先要有基本的学习态度，我想这不仅仅是学习，而是对生活中的任何事首先要有一个基本的态度，生活是一场修行，现阶段孩子们只不过是借学校这个“道场”来修行，借学习、考试来掌握基本的做事态度。
另外就是拥有长期主义的思维，用长远眼光看问题。现代社会中，读书、写作、语言表达可以说是在任何行业、领域里的基本技能，甚至是人生的基本能力，如果说得更重一点，还是我们人生的加速器，很多人正是凭着这三项能力加持人生的成长。
最后就是要求，从我自己、身边人、我的师长等种种人生成长来看，那些越过越好的人生，一定是有一定要求的，不是放任自流。
所以我把这三点最想说的分享给家长，希望家长和老师共同努力，为孩子拥有更好的人生携手共进！
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