今年是正式工作的第二年…
学生素质比去年好的很多但班主任做的比第一年要艰辛得很多…
我是一个热爱教学热爱与学生接触的老师，可能现在还不足以以“老师”自称。前晚又做了一个无用之举，让学生写出对自己的不满，去年已经尝试过一次，即便学生不写内心也已得到了答案。作为刚毕业一年的小新和小旧，面临着许多质疑与压力，源于学生、源于家长、源于自己…
不知道现在的学生怎么了，感觉和以前的自己完全的不同，学生在质疑老师，难道现在老师的知识量不足以教授他们吗？学历高的老师就一定会把班级教好吗？学生很有个性很有想法，但我也尽力了，尽力去教学，尽力去管班，但班级的成绩不是说我想好就能好的，至于结果到底怎么样，还是看孩子自己吧，我已经尽力了。
本就一张圆脸，个子小小的，在学生面前没有学生高，性子也不是很刚烈，却在教育这条异常艰辛路上坚持着自己的教育理念，与学校和家长相违背。内心逐渐变得强大，不需要别人不需要学生理解，自己觉得正确就好了。
每年教学都会有很多感动的事情，去年教的孩子依旧很喜欢我，很尊重我，今年教的孩子中一部分很理解我，甚是欣慰。前晚有一个小女孩在前晚回寝室的路上和我说“老师，我好心疼你啊，你一直都是站在学生的角度思考问题，为我们着想，有些人却还在背后说你，甚至有的人背后说你表面上还和您说笑，好心疼你啊。”
从来没有想过去改变所有学生，在我的教育生涯中，我能影响一个孩子就已经是一位老师的成功了吧。去年分班的时候一个小男孩“含情脉脉”地走到我身边和我很认真地说“老师，您是一个好老师，不知道对于别人来说您是一个什么样的角色，起码在我的生命中是影响我最深的一位老师”。我觉得这样对于我来说足矣。
我自认位在教书过程中没有对学生有任何的不满，一直都把他们当作很可爱的人。即便是最调皮的孩子也是如此，今天犯完错批评完一顿这件事就此打住明天还像往常一样相处。可是不是所有学生都会像我这样想。说到这里感觉自己还是很稚嫩，还是在意学生看法的。所以需要学习的还有很多，成长的空间也很大。
现在的处事态度和方式可能还比较幼稚，但起码对于现在的自己来说已足够成熟。前天晚上因为班级事情失眠，一整晚都在思考自己，真的把班级管理的这么差吗？孩子真的会在我手里出现其他方面的问题吗？一晚上都在怀疑自己，同时也在质疑自己。
来到这个学校两个月了，一直在忙着工作，一直在反思自己的管理方法，和老老师在一起也是一直在学习，时而欢快时而忧伤。就一直按照自己的想法走下去肯定会好起来的。
我相信在爱与包容成长下的孩子会很好的，现在也不必奢望得到学生的理解与认可，只要自己觉得是对的，是正确的，最后结果也一定会是好的。
希望我以后是一位很好的教师同时也是一位优秀的班主任。
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