重读《我就想做班主任》札记（13）与其羡慕别人，不如努力去改变

重读《我就想做班主任》札记（13）与其羡慕别人，不如努力去改变

“你运气真好，抽到一个好班！”

“你们班的孩子真听话，没有一个惹事的！”

“他们班的孩子真有才，个个都有自己的本事！”

......

每每说出这些话的时候，相信那份羡慕里都有诸多的无耐。

可是正如于老师所说，你看到的只是表象，而这份表象的呈现正是那些“你”和“他”们无私无畏的努力所成就的。他们跟学生谈心，跟搭班老师沟通，向学校领导请教，和家长齐心协力，这些都是那些“你”和“他”背后所付出的无限努力。

朱德庸有个漫画叫《跳》。有个女孩觉得自己生活的太不如意了，几番挣扎后还是觉得自己是世界上最倒霉的人，于是从高楼上跳了下来。

当她从楼上跳下，她发现10楼恩爱的阿呆夫妇正打得不可开交，9楼非常坚强的Peter正在偷偷哭泣，7楼青春洋溢的丹丹姑娘正在吃抗抑郁的药......

在她跳下来之前她一直以为自己是最不幸的那一个，跳下来才知道原来别人也有很多的不为人知的痛苦。

人人都有本难念的经，班班也有一本难念的经。我们只有遇到事情摈弃长声哀叹，牢骚满腹，不找任何借口，不将错误归咎于运气，而是调整好自己的心态，告诉自己一切都是正常的，兵来将挡水来土掩；然后通过自己摸索和向同事虚心请教，熟悉处理问题的流程和方法，按部就班不急不躁稳妥地处理。事后再进行详细的反思，未雨绸缪，问题将不会横成困难与一堵难以逾越的墙。

心态调整好了，能力一定会有所提升，经验也富足了，见得也多了，处理问题的方法也就多了，工作自己会慢慢得心应手起来。相信那时，我们更多的一定是谈自己班级的趣事，而不是羡慕别人的班级有多好了。

在自己的一亩三分地上耕耘，面对自己班级的孩子，要想看到花开满园，一定是我们浇水、施肥、修剪不厌其烦，小花才能茁壮地成长，结出蓓蕾，开出美丽的花园。所以我们与其看别人的花园里百花盛开，不如低下头来看看我们自己的花园，是需要立规矩了，还是有学生遇到难以解决的问题了，是缺少了榜样的力量，还是过于冒进了？是家长的问题，还是学生的问题？是学生跟老师之间的沟通堵塞了，还是学生自己堵塞了自己的沟通渠道？在观察中发现，在发现中调查，在调查中沟通，于沟通中解决问题，所有的渠道理顺了，都向着同一个方向去努力，一个班级合力的能量是极大的。

也许这样的过程很艰难，但是我们都明白，越过了这份艰难，我们就一定可以迎来曙光。

为师需要修炼，在教育的过程中慢慢的历练和成长，我们终会嗅得一路花香，听得一路歌声。