文化雅智，情系四真挑战，敢来一战？【第20181014期】

文化雅智，情系四真挑战，敢来一战？

【第20181014期】

【上期答案】：思进取青春励志，肯拼搏学业有成。

【本期题目】

雅智教育·四真大语文为什么要做大语文？

每空一个字，组成一句话，答对有红包。

请参加者将写出的答案组成句子后发给薛老师（微信号15989193049），答对者可以参与本轮抢红包活动！雅智教育·四真大语文感谢您的积极参与！

【  】俗唯团转，居中莫动摇。

晓镜但愁云鬓改，夜吟【  】觉月光寒。

苟利国家生死以，岂因祸福避【  】之。

【  】分三足鼎，业复五铢钱。

回乐峰前沙似雪，【  】降城外月如霜。

隔靴搔痒赞何【  】，入木三分骂亦精。

纸上得来【  】觉浅，绝知此事要躬行。

山河破碎风飘絮，【  】世浮沉雨打萍。

雨【  】梨花深闭门，忘了青春，误了青春。

浮云不系名居易，【  】化无为字乐天。

不酸金橘种初成，无【  】枇杷接亦生。

试问岭南应不好，却道：此【  】安处是吾乡。

鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天【  】自由。

春心莫共花【  】发，一寸相思一寸灰。

灯前目【  】虽非昔，犹课蝇头二万言。

【建议诵读】

吊白居易

唐代：李忱

缀玉联珠六十年，谁教冥路作诗仙。

浮云不系名居易，造化无为字乐天。

童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇。

文章已满行人耳，一度思卿一怆然。

【赏析】

作为一国之君的皇帝为一位诗人作悼亡诗，这在古代是非常罕见的。由此可见唐宣宗李忱对白居易其人的器重、对其诗的喜爱，也从侧面表现出了白居易卓越的才能。

诗的首联运用比喻，巧妙概括了白居易一生的艺术成就。“缀玉联珠”是形容他诗文的艳丽光彩，而“六十年”，则指他的创作生涯。“诗仙”，是溢美之辞，是对白居易的高度评价。

“谁教冥路作诗仙”一句其悲可见，其哀可闻。唐宣宗是说，对于这位世间不可多得的诗仙，我敬重不够、仰慕不够呀！你怎么就突然间走到冥路上去了呢？读到这里，读者似乎可以看到一位多情的皇帝，正眼含热泪，仰望长天，低声呼唤，令人感动。

诗的颔联则表达了诗人无比惋惜之情。唉！浮云，造化也没有办法挽留住白乐天了，他永远地去了，我又有什么回天之力呢？只有扼腕长叹罢了。这里运用对仗和互文的修辞，将作者对白居易的浓浓思念之情凝聚在精练的语句中，情愫深，意韵长。

接下来的颈联，借白居易的两篇代表作《长恨歌》与《琵琶行》来赞美他的艺术成就与巨大的影响力。“童子解吟”“胡儿能唱”蕴涵深意：其诗所知人多，所晓域广，通俗易懂，音韵和谐，圆润悦耳。作者没有直接说他的诗多么美、多么富有魅力，而只让读者自己去品味。

尾联则进一步直接表达了作者对白居易的器重、难以割舍和对白居易去世的无比悲怆之情。这是在颈联基础上的更进一步，“文章已满行人耳”，白居易的诗如风一般流行，与行人形影不离：你只要出行在外，就能听到吟诵白诗的声音。而作者听到吟诵之声，就会牵动起思念白居易的感情，内心充满无比悲伤与哀痛。

全诗语言通俗凝练，感情真挚，既表现了对白居易仙逝的哀痛，又表现了对他诗歌的赞赏，同时突出了白诗非同凡响的艺术成就。