在混“教育自由谈”的日子可以说是非常痛苦的，那是种痛彻骨髓的痛，痛，是因为看到了自己，茅老师的文章重重地叩击着我的心灵；痛，是因为我曾经犯下的错，茅老师的文字轻轻地敲打着我已近似麻木的脑袋；痛，是因为我看到了儿时的自己，而今，我又忘了儿时的自己……
当然，一个陷在沼泽地里几十年的我，怎可能一下子就走出来呢？但是茅老师的文章至少让我想起了自己曾经是蝌蚪，只是收起了尾巴，长出了四条腿而已；茅老师的文章至少让我能够底下头，俯下身子来看孩子——呀，这不就是我小时候的样子吗？
就这样，我开始试着“不为”，试着“佛系”，试着站在孩子的角度去思考，去与孩子交流，看见孩子，看见孩子的需求。虽然有些东西我仍然没办法改变，但至少努力做到不“欺负”孩子，不“欺骗”孩子，更不打着“为你好”的幌子控制孩子。慢慢地，班里的孩子开始试着走近我，信任我，开始与我聊他们的心事，他们的困惑；慢慢地，不知怎的，别班的孩子在运动场时也会与我聊一聊，聊他们的同学和他们的老师，好的不好的……
或许是他们从小被“规律”太多了，又或许我能理解、接纳他们了，他们开始“放肆”起来了，而他们的“放肆”肯定不被允许的，于是被点名、被批评……曾经一段时间我又困惑了——我这样对吗？是不是对他们太“好”了？
后来，知道了茅老师还有公众号文集，便联系茅老师购买，这也是第一次与茅老师有真正意义上的交集——就是我转账，他发公号文集文件。
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