“欸~~你有（4）班的成绩吗？”我不想再纠缠说她的成就了，转换了话题，“如果有的话，发给我一份，我们改卷组长要负责统计全年级的成绩，但是领导又没有发数据给我们，我真的没办法做。也不想问任课老师，不然，还以为我想看她们的成绩。”
“我也是问陈校长拿的，也不想问我们班主任拿。”她说，“这样啊，我现在发给你。”
说完，她点击手机，发送了一份（4）班的成绩过来。
“哎，拿到成绩也很难做，数据那么多，原本该是整个阅卷组的事情，变成了一个人的，太难了。”我还是唉声叹气。
肖老师心情大好：“我发一份数据表给你，很好用的。这是体育路学校的表格，我从一个原本是体育路学校的老师那儿得到的。其实，现在也有很多学校在用，因为实在是太好用了，用了之后，很方便，很简洁，数据也一目了然。”
她打开表格给我看：“你看，这是年级、班级或者是单元测试的次序，只要输入学生成绩，下面就会出现我们需要的总分、平均分、分数段等等各项数据，不需要重新计算了，每个班的差距，每次测试每个学生的对比也一目了然。如果我从一年级教起一个班，这个班学生的成绩，每个学生的成绩，我可以全盘观测跟踪。”
“太好了！”我也高兴了。
“我现在就发给你，你输入成绩后，直接把数据抄到我们学校的表格就可以了。”她继续教我，“你看，虽然还是有点儿麻烦，从这个表格抄到另一个表格上。但是，在电脑上操作还是很方便的。”
“是啊，谢谢你，没想到还有这么好用的表格！我们学校以前的领导被我们成为电脑高手，没想到，他还是没有在这方面给我们更方便的操作。”学校上一届主任，强制我们使用钉钉，使用刷脸系统，比如进办公室不用麻烦找保安拿钥匙，只要刷脸就行，随时都可以进入，方便得不止一丁半点。但是，他就没有想到让我们的教学成果用更简便的方法统计。
肖老师笑得有点儿严肃：“不是没想到，而是没有心。”
我点头，完全赞同。
2024.1.12
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