我带着好奇心在雷夫老师的介绍下“观”了56号教室是怎样的奇迹。
断断续续一个月才看完了。
当雷夫老师说他也是一位家长，我就试着顺着他的指引，我用家长的角度来观，是不是也是可以的。结果证明，是可以的。
1.信任。我的学生在开学的第一天就学到了破裂的信任是无法修补的，除此之外其他的事情都可以补救。
2.帮助孩子找到自己为自己学习、努力的动力。
3.培养学生真正的阅读。并且和世界联接起来。
4.培养学习的乐趣。真正的快乐且有兴趣。
5.会学习，而不是成为学习的机器。
6.引导学生爱生活，爱艺术。无用之美更为重要。
7.第56号教室的学生个个都是解决问题的高手。
8.周末电影俱乐部。和学生一起看优质电影，启发他们，以身作则，让他们学会安静观影，仔细思考。
9.行万里路。雷夫老师带学生去实践旅行，行前准备，行中学习，行后总结，学生知道自己为自己负责。老师还有个“少而美”，“少即是多”的法宝。
10.书中好多次地方出现：以前的学生也来帮忙。在台上唱歌的孩子看到学长，学姐在台下忙碌的模样，暗自希望自己也能那样服务别人。
11.雷夫老师的莎剧，我后来思考，借由这样一种形式，从策划能让学生锻炼，安排一个项目的能力。从语言，让学生有表达的需要。从肢体，让学生的表演欲望得以实现。从团队合作，学生知道大家是一个整体，相互之间怎样配合。都是锻炼了解决问题的能力。
12.没有任何一个比家更温暖的地方。第56号教室的孩子都很温暖。
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