志玲：在担忧恐惧中依然可以支持孩子，唯有爱能化解一切问题（走心养

很多时候，当我们在生活中遇到刺激的事情，就会被打得东倒西歪，失去了自己的中心，走心养育工作坊上，有家长在面对孩子不去上学，绞尽脑汁的想很多办法。

志玲：在担忧恐惧中依然可以支持孩子，唯有爱能化解一切问题（走心养育工作坊—003）

当孩子想自己在家里，在网络上学习，妈妈一下说帮他换班，一下说帮她去处理好和老师的关系，一下说帮孩子请最好的老师，请1千多块钱一个小时的老师专门辅导，当孩子不断地强调，他说自己可以学好，当妈妈不断地这么付出，孩子内心其实是很煎熬的，不断的跟妈妈说，妈妈你相信我吗？妈妈你相信吗？可是妈妈根本就听不进去。

妈妈心里关注的只是孩子什么时候可以去学校，只有孩子去学校了，自己的心才能放下来。

在课堂上，老师也演绎了和一个辍学的孩子互动的情景。

当孩子提出来，妈妈：我不想去学校，因为学校的老师都不喜欢自己，学校的老师都针对自己，学校的同学也不喜欢自己，在学校就感觉到非常的难受。

当孩子这样子表达的时候，妈妈其实内心也是非常的煎熬，但是因为不断的把觉察带进来，能够照顾好自己的担忧，同时还能够去支持到孩子，当孩子说出不想去上学的感受，妈妈不是去说服他，不是帮他去跟老师，跟同学搞好关系，也不是去指责他。

就只是认真地聆听她，同时能够接纳他，原来当我们觉知足够的时候，是可以一边担心，一边支持孩子，一边走自己的过程，一边还是可以和孩子互动，不断的知觉回路的时候，在担忧中依然可以把温暖，把爱带给孩子。

当妈妈持续的，温柔的去和孩子互动的时候，当妈妈能够允许孩子现在暂时没有能力去学校的时候，当妈妈不会因为她是年级第一而高兴，也不会因为他不能去学校而放弃，孩子感觉到了来自妈妈的真正的无条件的爱和支持，内在也越来越有力量了。

志玲：在担忧恐惧中依然可以支持孩子，唯有爱能化解一切问题（走心养育工作坊—003）

当孩子不断地被妈妈接纳，不断地被妈妈温柔地对待的时候，孩子的力量在慢慢的长出来，也许孩子他还是没有办法去学校，但是他原来一直耷拉着的脑袋，原来一直衣服不整，头发也不整齐，马虎的样子，慢慢的变得越来越有精神抖擞。

发现其实孩子身上满身都是天赋，不管是美术的天赋，画画的时候很有创意，跳舞的时候很有舞动的天赋，唱歌的时候也很有天赋，学习时也是年级数一数二的学霸，很多时候我们的天赋就是被自己的伤痛所压抑了，当我们能穿越这些伤痛的时候，内在的本质，天赋也就出来了。

当看到妈妈原来可以这样和孩子互动的时候，全场的妈妈都泪奔了，每一个生命都值得被这样温柔的对待，每一个生命都期望有一个人能够这样理解，信任自己的人。

可是当我们在自己的焦虑里面，完全看不到孩子，担心孩子成绩不好，担心孩子将来前途不好，担心孩子找不到好工作，担心孩子不能过好自己的人生，无数的担心，同时我们又没办法把觉察带进来的时候，就会想要去搞孩子。

把孩子送到特训学校，把孩子送到训练营，把孩子送去补习班，把孩子送到心理老师那里，把孩子送到医院，各种各样的折腾，最后发现孩子根本就不想回家，就连妈妈的微信都不想加，也不想要妈妈的钱，就只是不想让妈妈又带自己去看心理医生，宁愿一个人孤零零的在外面，也不和妈妈有任何的联系。

志玲：在担忧恐惧中依然可以支持孩子，唯有爱能化解一切问题（走心养育工作坊—003）

当我们不能照顾自己的情绪的时候，当我们不断地处在焦虑恐慌里面，想要去改变孩子的时候，让孩子离我们越来越远了，每一个吵吵闹闹的家庭，每一个面临孩子挑战的水深火热中的家长，都可以透过让自己停下来，直面自己的脆弱，把从孩子那里的关注点拿回到自己身上，不对孩子的行为起情绪化的反应，孩子慢慢的就平复了。

当孩子在人生中走入隧道的时候，妈妈也自动的进入了隧道，妈妈在自身难保的时候是很难去救孩子的，只有自己从人生的艰难的隧道里面走出来，给孩子做榜样。

回想起来我自己也是用三年多的时间，把孩子从一个关着门，在家里从来不出去，也不和我说任何的一句话，不和任何人打交道，到慢慢的愿意走出来，愿意去参加聚餐，愿意参加运动，愿意参加考试，到最后自己想要去学校，在学校还表现很好。

孩子想起过去的这一切，自己都想要哭，其实孩子在家里过得并不开心，只是相比在学校遇到的那种挑战，困难，相比要面对在学校里面没有办法跟上班，相比在学校里面要不断的被老师批评，宁愿自己窝在房间里面，哪里都不去。

当我们陪伴好自己的恐惧，看到的只是一个内在感到挫败的无力的孩子。纠正孩子对于事情改变没有任何帮助，孩子只会感觉更糟糕，感觉更糟糕的孩子更加没有力量去应对学习。

当我们对孩子没有爱，没有爱的要求责备，只会让孩子更加颓废，唯有爱可以化解一切问题。