今天晚上无意中，看见了一个经典的小故事。
故事是关于一个哲学家与一个船夫之间正在进行一场对话。
哲学家坐在船上，闲来无事问船夫，”你懂哲学吗？”
船夫：”不懂。”
哲学家：”那你至少失去了一半的生命。”
哲学家继续问”你懂数学吗？”
船夫：”不懂。”
哲学家：”那你失去了百分之八十的生命。”
突然，一个巨浪把船打翻了，哲学家和船夫都掉到了水里。看着哲学家在水中胡乱挣扎，船夫问哲学家：”你会游泳吗？”
哲学家回答：”不……会……”
船夫说”那你就失去了百分之百的生命。”
这个故事很经典，今天我以培训师的角度来分析一下这个故事。
培训师说话看对象
当哲学家做在船上的时候，只有一位船夫在开船，那就不要去打扰船夫，毕竟船夫需要全神贯注的去开船，如果实在是觉得无聊，想和船夫聊天，就聊点家常，何必去问哲学和数学呢。
培训师说话有分寸
当船夫说不懂的时候，哲学家说，你失去了一半的生命，你失去了百分之80的生命，这话多伤人啊，这让对方的心里怎么想，一点也没有考虑对方的感受。
培训师技多不压身
当巨浪把传打翻的时候，船夫问会游泳吗，哲学家会游泳，因为平时有健身，平时将求生的技能都已经学会了。这多好啊。因为多个技能，多个本事。
当然这只是一个小故事，哲学家不是培训师，但是，我们做培训师的，要对培训师素材，也就是各种故事进行分析，从中找到不同的观点，才在上课的时候讲给学员听。
有人说，李新海，你现在看电视，看电影，看小品，看故事都能如痴如醉的去往培训工作去结合，真是服了你了。我心里想，其实我也不想这样，已经习惯了。看见什么都想往培训方面去想，这可能就是职业病吧。
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