其次，我希望在书中能讨论一下多元智能理论对教育学的意义。按照我的观点，在一个人的幼年时期，其智能的轮廓或倾向应该是能够辩认出来的。这样做的结果，是我们可以利用有关的知识，增强教育的针对性，拓宽可供个人选择的教育机会。就像对于具有非典型智能轮廓的人或者智能倾向素乱的人，我们可以设计弥补措施，设立拥有丰富材料的教育项目一样，我们也可以为具有特殊才能的人，开设特别的教育项目。
第三，我希望这方面的研究，将能够激励那些致力于教育研究的人类学家，去开发在不同文化背景下都能培育的智能的模式。只有通过这样的努力，我们才有可能确定教与学的理论是能够轻易地穿越国界而处处适用，还是必须按照每一种文化的特殊性，不断地加以改造。
其次，我希望在书中能讨论一下多元智能理论对教育学的意义。按照我的观点，在一个人的幼年时期，其智能的轮廓或倾向应该是...
第一章 多元智能的理念（1） 两千多年以来,至少自古希腊城邦出现开始,在我们的文明之中,关于人的各种能力的讨论,...
因此几个世纪以来,人们在智能这个重要的议题上,一直无法达成共识。对于智能是否能够分割,一直进行着无休止的争论。与此...
即使在古典主义与文艺复兴时期之间黑暗的一千年时间里，智能因素的优势地位都没有受到过任何挑战。在中世纪的早期，基督教...
最后，最重要的，同时也是最困难的，就是我希望在此清晰明白地表达的观点，对于负责“其他人发展”的政策制定者和实践者，...
理性、智能、逻辑和知识并不是同义词。本书在“心理的”这一醒目标题之下,用了很大的篇幅和力度,构建了组合在一起的各种...
详细阐明人类智能结构的时机,也许已经到来。虽然到目前为止,对此既没有任何科学理论上的突破,也没有出现任何逻辑上惊人...
所以，本书的主要任务是论证多元智能的存在。我对每一种特定智能所做的论述，不论是否具有很强的说服力，起码要覆盖好几个...
过去人们为了证明智能的独立性所做的尝试(至今仍然有许多人这样做),并不能使人信服。究其主要原因,是他们只依赖一个,...
我把目前的这项工作，看做是对建立认知科学所做出的贡献。从很大程度上说，我是在总结其他学者的研究工作：但从某种程度上...
本文标题：第一章 多元智能的理念（10）
本文链接：https://www.haomeiwen.com/subject/fbpkfrtx.html
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