用心教育（二）

        第三场报告是大学路小学校长作的《书韵飘香润文明校园，文化立校促内涵发展》的报告。大学路小学的楼顶上就树着“书香润泽生命，读书成就梦想”的大字，各校都把自己的办学理念上墙，大学路小学以书香打开治校的路径，倒是抓住了教育的根本——阅读。刘校长的首先介绍了大学路小学的历史沿革，我没想到居然有61年的历史了，这几年扩建了共四个校区了，看来集团化办学是现在教育的一种办学思路。接着刘校长介绍了学校的办学理念，“1+8+X”德育体系和“课外阅读课内化、课内阅读课程化”教学体系有机融合，积淀形成“书香润泽生命，读书成就梦想”的校园文化灵魂，在实现“书韵飘香的智慧学园”的办学目标上循次而进。文化立校方面分成“精神文化”“管理文化”“环境文化”“课程文化”“行为文化”特色。然后刘校长介绍了教师队伍建设的办法，这些请进来、走出去、校本研修、高效课堂的打造等的办法，各个学校都是相似的。但是她说的8条主流文化，倒是很有特色：一是我即代表学校；二是主动赢得认可；三是机会就是待遇；四是经历就是财富；五是高高兴兴干累活；六是帮助他人就是成就自己；七是身体力行、以师育生；八是教育活动就是教学资源。以上刘校长说的他们的主流文化，在我看来就是学校要逐渐让老师树立的统一的价值观，学校希望每个老师都达成这样的认识，这样开展工作比较容易，但是统一价值观其实又是一件比较困难的事情。还有54字团队精神，倒是很有意思，的确是大学路小学精心打磨的文化思想。现在有些学校还专门请了专家来进行提炼校园文化内涵，使学校的目标一下子就明确了，老师的工作方向也明确了，也是有一定意义的。即便没有那么多概念可讲的学校，其实有很多也办得有声有色。最后讲到学校领导班子的学习，制度逐渐健全，环境布置，丰富的特色课程等，我感觉校长要办好学校，管理用人总的思路是多么重要啊，抓大放小吧，否则这么多事情，哪能顾得过来呢，必须要视野宽，心胸广才行，层面越高的人，越要有格局，不在小事上计较，才能更快更好推进工作呀！

        接下来由青岛**学校的乔校长介绍《三生课堂——由学科教学走向学科育人》的报告，这所学校两个校区，其中一个校区有129个教学班，5609名学生，也是超级大校呀！现在这样的大校越来越多，可我还是喜欢小一些的校园，感觉人数少得校园会比较从容。乔校长极具有语言天赋，用一系列的追问和学生问卷调查，引出他们的课堂的变革。冯恩洪曾经说过：中国好课堂的价值趋向是尊重差异、控制合适、释放潜能、学会合作，好课堂的三个因素是有效预习、发现更好的问题、建设学习共同体。这些词汇概念通俗易懂，的确诠释了一部分理想课堂的生态。乔校长所在的小学的“三生课堂”，是从生本、生命、生态这三个角度来讲的。以学生为本，学生做学习的主人；为学生生命成长奠基，让学生的品格点亮生命；让差异得到尊重，让学生成为他自己。听到这里，我的感受是，我所在的学校和他们的理念一样的呀，只是总的文化概念不同，思想内涵是一致的。乔校长后来具体介绍了课堂的模式架构，重点讲了双学双展双评的办法，几个关键词“合作”“对话”“展示”“求真”，这部分内容乔校长讲的比较细，可以看出来他们学校这项课堂改革就是深入实施，把出现的问题以及解决的办法都展示了出来，为其他学校的课堂改革带来了思考，提供了可借鉴的范本。这种求真的教改之路，值得其他学校学习呢！

        下午的报告，先是山东省**市**区第一中学曹校长的报告《用文化力引领学校发展》，曹校长是一位在全国有影响力的知名校长，他说，一个学校的凝聚力，认同感，向心力……靠的是文化的影响力。每个老师都要做一个有准备的人。他自己调动了多次工作，但每一次工作的调动，没有一次感受到惶恐和忐忑。他讲到教师职业追求，应是保持阳光心态，健康快乐从教，做专家型教师。曹校长先讲学校管理的体会，他所在的学校是九年一贯的学校，体会：一是学校要有文化，校长要有思想。一所好学校，校长要有自己正确的办学思想，学校要有自己的文化。没有了思想和文化，学校就没有了灵魂，就失去了创新和发展的动力。二是要坚持育人为本，紧紧围绕培养什么样的人，怎样培养人和为谁培养人这一重大主题。从学生将来能够适应社会、竞争社会、创造社会、服务社会的眼光开展工作，全面提升学生素质，提升学校的综合竞争力。​三是要树立教师发展意识，课程意识，课堂意识。教师是学校发展中核心要素，课程是落实素质教育的平台，课堂时落实素质教育的主阵地。​接着讲了如何用先进的文化理念引领学校。陈玉琨认为学校管理的发展可以分成三个阶段，第一阶段是依靠校长的个人魅力，第二阶段是依靠一套完善的管理制度和机制，第三阶段是依靠校园文化。曹校长又从宏观上讲了校长办学思想的确立，他所在学校的办学思想是什么，整个办学理念系统化。最后讲打造学校文化的行动。从“环境文化建设”“制度文化建设”“教师发展文化建设”“课程文化建设”“特色品牌文化建设”“安全文化建设”，最后说到学校文化既是一种氛围，更是一种内涵，一种精神，是学校培养现代化人才、实现和谐持续发展的根本和灵魂，只有充满文化的学校才是有智慧、有活力的学校，只有充满文化的学校才是有灵气、有希望的学校。

        接下来两个本省的校长做了汇报，这两位校长都是教学方面的人才，自己本身都是教学成绩斐然，后来成为了校长，把学校办得有声有色，都在课堂改革和课程改革方面作了有力的探索，尤其是谷校长的学校做的“少教多学”的教学改革，效果明显，我觉得学校要从课堂改革开始做起，这是薄弱学校进步的命脉。

         最后一场汇报笑声连连，因为讲座的周愧齐(山东省滨州市博兴县政协副主席，博兴县原教育局长)太幽默了，他做的报告名字就叫《用心教育》，我觉得这个名字很好，又简单又说明办教育的实质，所以这两篇简书，也用了此名。周校长先讲什么是好学校，好学校是(一)每一个孩子得到发展。1.规模越大，有一定的优势在全国知名。但是那些家庭条件特别，差的，行为习惯不好的，是否受到了关注，对弱势群体的关注是一个国家文明的标志。2.后面的孩子很多看不到，看到的都是前面展示的，真正的好学校是每一个孩子都得到发展。3.领导来看，设定路线，很特别的绕过了这些弱势群体的孩子。我们赢得了某些项目，得到了某些奖励，有些弱势群体，可能还会改头会面。4.有的老师说，上面来检查的人傻乎乎，我们骗过了一群傻子。教师重要，学校发展也重要，但是每一个孩子都发展才是好学校。(二)成就有价值受尊重的教师并拥有集体自尊。1.不仅仅是学校好，而是教师有自己的职业道德，有优秀的教育品质，为学校感到骄傲。2.学校对待差生怎么做的？集体自尊有很多元素，教师和学生，教师，领导的关系怎样？……都构成了教师自尊。个人利益的获得，就不利于提升学校整体自尊。学校要走正道。(三)学校对区域教育社会稳定与进步起到建设性作用在社会上有地位。1.说起学校来，要从内心里充满了敬意。2.家长探视老师，家长回头骂老师，这是老师把尊严卖了，谈什么地位。(四)学校有特色，自身健康发展。是把老师管得不敢说话吗？是把老师摧残的不敢休息吗？教师胆战心惊，这是教师健康发展吗？我说这是白色恐怖。内部要健康，把教师和学生引向了什么方向。二是找准自己的位置。什么叫找准自己的位置？(一)工作中定好位，位置上定好标。(二)位置，决定自己的见识。佛印：酒色财气四堵墙，人人都在里面藏。谁能跳出圈外头，不活百岁寿也长。苏轼：喝酒不醉是英豪，恋色不迷最为高。不义之财不可取，有气不生气自消。在不同位置，见识则不同。王安石：无酒不成礼仪，无色路断人稀；无财民不奋发，无气国无生机。宋神宗：酒助礼乐社稷康，色育生灵重纲常；财足粮丰家国盛，气凝太极定阴阳。(三)认识自己是一辈子的事。八风吹不动，端坐紫金莲。(一屁过江来)三是生活启思教育。(一)打扑克的启示。为什么打扑克可以到天亮？为何加班不行。1.打扑克不难学。技术不高。2.扑克一副54张，两副108张，不会摸到两副重复的，新鲜的，不枯燥。3.团队合作打。合作好了容易做到，合作让人产生惊喜和信任。4.一副扑克七八分钟出结果，评价非常及时。结果都能承受。让目标达成产生了强烈的渴望。我们的课堂为什么让学生不想听呢？能不能像打扑克一样，让学生产生兴趣呢？我们的老师能不能把问题设计的好一些，评价及时一些呢？问题不重复，产生新鲜感。抽烟也是这样，喝酒的时候，开空调，味道难闻。注意温度和湿度，改革让学生有兴趣，不是很好吗？(二)老父亲种菜引发的思考。种菜的规律，浇水施肥的时间，老父亲不识字，却知道如何种菜，非常震惊。4000个学生，300个老师，怎么管好呢？分门别类的管理各种人，一个模子管理出来，能适合所有学生吗？教育就像农业一样。大家好才是真的好。(三)母亲的食品使女儿长胖。母亲给孩子做饭，都是好看的面食，增加食欲。小兔子小刺猬。小时候不吃馒头，为什么吃她奶奶做的呢？教育能不能这样，变成有趣的活动让学生喜欢呢？对孩子进行生命教育。只要生命在，一切皆有可能。最后看视频《猴子和狗过河》，说明有些人对自己没有信心，需要别人拖拽过去。甚至是多次拖拽过去。所以说，教育需要一群用心的人，用心的来做。

         这次培训收获颇多，我把培训笔记和体会揉在一起，整理在这里，被这些校长们用心开展教育活动所感染，我们的教育者，就是需要这样一批有情怀的管理者做引领，让每个孩子都得到帮助，获得成长。