最近班里一个学生经常和七年级的部分学生在一起，其中也有一两个九年级的学生。这个学生暂且命名为小a吧。小a从入学以来我比较关注，他是那种只要稍一放松管理就会成为问题学生的学生。所以从七年级开始我一直没有放松对他的关注与放松。所以，最近他在和谁在一起我也自然而然的发现并开始关注起来了。
和他在一起上学放学一起走，在校园里课余时间和他一起玩的那些七年级九年级的学生据我了解是班上学习成绩排在末尾，在班里及不突出也没有什么大问题的学生。按说作为老师，只要学生不违反校纪校规，他和谁经常在一起不该管。但是，我作为他的班主任对他一直抱有希望，不希望他受到不好的影响，只希望他把主要精力用在学习上。所以职责不得不驱使我对他进行过问提醒教育。因为我深知近朱者赤，近墨者黑的道理。成功学上所强调的想成为什么样的人就和什么样的人在一起不是没有道理的。和优秀的人在一起，就会受到优秀的思想观念的影响；和平庸的人在一起，你也会变的越来越平庸。而作为学生，更容易外界因素的影响。如果和学习成绩好，负责任的学生在一起，自己也会从他的身上学会一些好的学习方法，自己的学习成绩也会逐步提高，而且也会变得越来越爱学习，而且受好学生的影响，自己在为人处世等方面也会变得越来越好。但是如果和不好好学习，经常和故意违反课堂纪律，经常不交作业的同学在一起，那也会收到他们不好的思想观念的影响。他们的观念中来学校就是给父母老师读书的，我并不爱读书学习，所以我只要来学校就可以了，至于课堂上听不听讲，交不交作业那是我的事。如果老师要求严我就表现好一些，如果老师要求不严我就不听讲搞些小动作，课后不交作业。如果经常和有这种思想观念的学生在一起，你也会变得对学习满不在乎，也就会变的不爱学习，成为老师家长眼中的问题学生。而现在你才是初中八年级的学生，如果我现在不好好管管你，将来有一天你会后悔，那时你也会怪我那时为何没有严格教育你。对此我确实是深有感触。
在我读初中二年级时，我的一个同班同学是一个留级生。那时初中是没有留级的，要留级家长就要跑关系。所以这个学生留级是他家长希望他通过留级学习能有所提高，将来顺利考上高中，大学。但是事与愿违，这位同学最后因为违纪自己主动退学了，连初中都没有读完。而在初二前半学期期中考试他还是班级第一，但是后来和班上个别不好好学习的学生交上朋友后，受他们的影响干了一些不该干的事，被发现后学校班主任进行了严厉的批评教育，最后勉强维持到学期末后自己主动退学了。而他的父母一直都不相信自己的孩子最后会选择自己主动退学，更加不相信他的孩子在学校里会干那些事。为了让他回心转意他的父母想了很多办法，但最后不得不沉痛的接受现实。这可是活生生的现实例子。
所以，今天早上我在班里对学生进行了“跟上狼时吃肉，跟上狗时吃屎”的教育。这也是对小a的教育，作为班主任我有职责对学生的成绩思想等各方面进行教育。当然，我也更希望我的学生和在各方面都比较好的学生一起学习游戏，而不希望他们和所有老师眼中学习等方面一塌糊涂的学生交朋友。也许我管的有些太多，但我将会一如既往的坚持下去的。
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