文/木子心
图1
早发白帝城
【唐】李白
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
朋友们：
大家好！
欢迎来到古诗吟诵台特别节目——子心姐姐读古诗。我是子心姐姐。
大家还记得不？上次，我们讲到，吟诵是古老的读书法。普通话吟诵要遵循“平长仄短、平低仄高、入短韵长、依字行腔、依义行调”的规则。
中国汉语言博大精深，音和义都很考究，从音上来说，汉语言是旋律性的语言，本身带有声调，所以可以自然而然地根据字的读音吟诵出来。韵字的读音和义也是有关的。
一首诗，用普通话吟诵，应该是什么样的调子，完全在于读诗的人对古诗意思的理解，情感基调的把握而定。这就意味着什么呢？普通话吟诵，是没有固定调式的。这让我们很迷茫，没有固定调式，那该怎样学习用普通话吟诵古诗呢？
我们以七言诗为例来讲，把诗的每一句分为单数位和双数位。单数位是135，双数位是246。韵字在末尾，位置特殊。
图2
比如：李白的七言诗《早发白城城》。这首诗是李白因永王李璘案，流放夜郎，取道四川赶赴被贬谪的地方，这个地方有说是贵州的桐梓。当他来到白帝城的时候，忽然收到赦免的消息，他惊喜交加，立即乘船东下江陵。
“朝辞白帝彩云间”这句，单数位上的字有哪些呢？有“朝、白、彩”，它们分别排在135的位置上。单数位的字，吟诵的时候字音就要稍微读得短一点。但是，“朝”是平声字，要读得低一些。“白”是入声字，上次我们讲过，入声字就要读得更短，开口即收。“彩”呢？读三声，是仄声字，声音要读得高一些。双数位上的字有“辞、帝、云”，分别排在246的位置上，吟诵的时候，要读得长一些。“辞、云”都是平声字，读的时候，就要读得稍长低平。说明李白是在早上离开的，天上的云彩是那样美丽。而“帝”就要读得高一些，强调是白帝城。前面我们也说过“平低仄高、平长仄短”嘛！平声字在读的时候是要比仄声字声音低的。“间”，是韵字，在末尾，拖长了音读。你可以体会得到，当时的情景，彩云缭绕，李白心情该有多么好啊！
以此类推，后面的三句诗，也是这个道理。
在“千里江陵一日还”中，单数位字有“千、江、一”短读。“一”入声字，读得短促，强调时间段，千里远的路程只需要一天时间就到了，真是归心似箭啦。“还”，韵字，拖长了读，体现对于李白来说，回家的重要、开心。“里、陵、日”三个字在双数位上，长读，但是比韵字短。而“里”是仄声字，音要高。“日”，入声字，更要短读，强调是时间短。
图3
“两岸猿声啼不住”呢，单数位字是“两、猿、啼”三个字，“两”仄声字，读得高。“猿、啼”平声字，长读就行。“岸、声、不”三个字，在双数位上，“岸”是仄声字，和“两”一起读高了，强调了两岸的猿猴不住地啼叫，本身是很凄凉的。有一句诗“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”就很形象地刻画了猿啼声给人的感觉。但在这首诗里，李白没有感到凄楚，而是在这样的猿啼声中，他的船已经驶出去很远了，由此可见，李白内心的愉悦。“不”，入声字，读得短促。“住”仄声字，要读得高一些，强调猿啼声声。
“轻舟已过万重山”这一句，单数位上的字有“轻、已、万”，“轻”平声字，长读。衬托李白心情的好！“已、万”仄声字，读得短一点。“舟、过、重”在双数位上，读的时候“舟、重”两个平声字，要比“过”这个仄声字，读得平一点，长一点，而“过”就要读得高一点了。“山”在末尾，是韵字，音要拖长了读。说明了，尽管回家的路上，山是一重又一重，千山万水，可李白一点也不觉得遥远。
整个一首诗，都表达了诗人高兴的心情。吟诵的时候，我们就要把握住这个情感基调。
当然，还要注意一点，135跟着246。这是什么意思呢？意思是，吟诵的时候，声音的走向，135位置上的字，要跟着246走，如果246位置上的字读得高，那135位置上的字就要跟着读得稍高，这也是依字行腔，依义行调的道理。
图4
为了让大家能更清楚地把握“平长仄短、平低仄高、入短韵长、依字行腔、依义行调”的普通话吟诵规则，我们用一些符号来表示。
平声字（一二声）用横表示：
短横：“–”，表示音较长。
中横：“―”，表示音稍长。
仄声字（三四声）用竖划表示：
竖划：“︱”，表示音高。
入声字用感叹号表示：
感叹号：“！”，表示读得短促。
韵字用长横表示：
长横：“—”，表示韵字音更长。
明白了这些标识的意思，在吟诵的时候，看到这些符号，我们不仅可以知道一首诗中哪些字是平声字、仄声字、入声字和韵字，还可以根据标识进行吟诵，就方便多了。
我们给《早发白帝城》做上普通话吟诵标识：
–―！︱︱―— –︱–―！！—
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
︱︱–―–！︱ –―︱︱︱―—
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
接下来，我们就开始用普通话来吟诵这首诗。
人们都说：“一千个读者，就有一千个哈姆雷特。”普通话吟诵也是一样的：千人有千调。
这主要是受地域文化、方言等的影响，如果接触戏曲多一点的，在吟诵的时候，也许可能融入一些戏曲的元素进去，形成自己的吟诵风格。但无论哪一种吟诵方式，如果我们用的是普通话吟诵，就要注意遵循它的吟诵规则，把诗意诗情表达出来。
图5
我们来听听几个吟诵音频:
刚才大家听到的是福星哥哥的吟诵，福星哥哥是简书“文坛笔耕匠”小岛岛主，他是初次学习用古老的读书法——吟诵，来读古诗。听上去很有味道吧！贴近了诗人的情绪和诗的意境，把诗人被赦之后愉快的心情，和江山的壮丽多姿、顺水行舟的流畅轻快表现了出来。
接下来我们来听听潇潇姐姐的吟诵，潇潇姐姐还是四年级的小朋友，她从儿童的视角去体会诗人的内心，给我们带来的是不一样的视听。
下面，子心姐姐，用普通话平调为大家吟诵。
大家听了之后，是不是觉得每个人的调式都不一样啊，这就是普通话吟诵的特点——千人千调。
你也试试，说不定你的调式更有特点呢！
好了，朋友们，古诗就分享到这儿，再见！
点击链接可以直接听文字录音https://www.lizhi.fm/82752058/2820527906901326854?u=2635134464677081644
福星哥哥音频链接https://www.lizhi.fm/89197846/2820060859872698886?u=2534847126594091052
潇潇姐姐音频链接https://www.lizhi.fm/105326479/2820460094688083462?u=5013173932106765356
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“文坛笔耕匠”小岛:
https://www.jianshu.com/g/a329e92bee2acc10注:图12345来自网络修改，侵删！谢谢！
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