纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行

布兰登·罗伊尔又出了一本精致小巧的关于说明文写作技巧的书了—《一本小小的红色写作书》，此书跟他上一本《一本小小的蓝色逻辑书》一样，薄而内容丰富。144页中囊括了写作的四大方面、20条高效准则，每个准则后面短小精悍的例子让读者在瞬间就能理解并且掌握其概念，可谓“麻雀虽小五脏俱全”。

《摔跤吧，爸爸》，爸爸对吉塔说：“你明日要做的事就是让别人记住你，只有榜样才能被记住。”

而只有冠军才具有榜样的力量。没人会记得第二名第三名的人。

自媒体时代，每个人都在努力朝着“冠军”宝座奋力奔跑，可是人数寥寥。那些写得好写得久的人，并不只是靠一篇10万+文章就能一劳永逸的，而是在往后的每一个365天都能写出10万+的文章。

那么这些10万+的文章是不是真的像某些培训机构说得那么轻巧，“热点+好的标题”就可以每次爆款了？

不否认标题取得好可以直接决定文章的浏览量，但真正决定读者停留时间和以后是否天天点开你的文章去阅读的是正文。

张爱玲在《论写作》开头写道：“在中学读书的时候，先生对我们说：‘做文章，开头一定要好，起头起得好，才能抓住读者的注意力。结尾一定也要好，收得好，方有回味’，我们大家点头领会，她继续说道：‘中间一定也要好—’还未等她说出所以然来，我们早已哄堂大笑。”

年少的我们总是对像张爱玲先生说得这种简单的道理不以为然，觉得这种方法也太简单了，一点技术含量都没有，听起来人人都会了，何必去学？殊不知，大道至简，至简即是至复杂。就像布兰登·罗伊尔在书中说的“写作包含四大支柱：结构、风格、可读性和语法”，看起来好简单，每个自媒体人甚至小学生作文时都会的，是不是？

那么先来看看结构。

多少人在学习工作中遇到这样的情形：你的伙伴跟你陈述一件事，她噼里啪啦说了差不多10分钟，你依旧眉头紧锁并且越听越糊涂，20分钟后她终于模模糊糊说到重点了，30分钟后终于说完了，这时你却一脸囧状，内心万分不爽：一句话能说明白的事，为什么要浪费我30分钟？！

这种人不但表达能力有限，更欠缺对事件先后重要顺序的感知。犯了布兰登·罗伊尔说的“写作时不宜向读者隐瞒结论，应开门见山地给出，不要玩‘我有个秘密’的把戏。”此适用于会话，是因为“写作失误常与会话中的失误相似”。在行文结构安排中，“说明文的主要目的是解释、告知或说服”，所以最好“运用‘自上而下’的写作方法，先写总结，开门见山”，简明扼要提出你的论点，然后再进行论证，别犯了以上例子中“一句话可以总结清楚的事，到最后30分钟才说到重点”的毛病。

先说最重要的，然后说次重要的，再次说次重要的，最后说最不重要的。

这种“自上而下”的结构形式在报纸行业最常见。一篇文章，如果超过额定篇幅，编辑就会从后往前砍。所以那些需要30分钟后才说到重点的作者们，你们是过不了编辑那一关的。

再来看看文章风格。

布兰登·罗伊尔是这样描述的：“风格是写作的方式，包括如何使用恰当的例证支撑所写内容”。而网络上的描述这样的：“作家在写作中表现出来的写作特色和创作个性。融入了作者本性、性格、趣味、思想、思维方式、价值观、生活方式、习惯等”，观其两者，发现事实说的是一回事，只不过两者的叙述方式不一样，这就是不同的两种风格。

无论何种文体，论点提出后，都要例证，才具说服力。例证不但是一篇文章的血肉，更是读者能否在一目十行后对你的文章印象深刻的关键。因为“当人们读完一篇文章后，能长时间记住的往往是其中的事例和细节”，呈现事例的方式不同则造就不同的文章风格。

书中的这个关于传统书的两个广告令我印象深刻：

广告1：传统书是神奇的工具，它们提供资讯、供人娱乐，而且不离不弃。

广告2：传统书是现代科技的革命性突破。没有电线、没有芯片、没有电池，不需要连接任何东西或打开任何开关。如此简便，即使孩童也能操作，只要翻开封面就可以！它小巧便携，在任何地方都可以使用—即便坐在炉火旁边的扶手椅上。并且传统书十分强大，它足以容纳相当于一张CD的信息。………（节选，详见P36）

后者不但语气轻松诙谐，通过对比，让人瞬间抓住了传统书操作简单且内存大的特点。

个性化的精准的例证不是一朝一夕就能练成了，除了日常积累，还要靠语言天赋。

再给个书中看似简单的例子练练：一个好的观点与冰山有何相似之处？

思考上面的话，写几种“一句话”的回答。

积累甚少的我只写了5句话就不知道怎么写了，而布兰登·罗伊尔居然说可以写10几个……

最后来说说可读性。

大学学管理学课程，我们班任教老师是名校博士头衔。可是她的课上，90%的学生都在打瞌睡，剩下10%醒着的估计都在神游。因为她上课几乎照本宣科，而另一个班的管理学老师上课，教室则时时传出笑声，他们老师除了运用大量实例来讲解苦涩的概念，还时不时在课堂上穿插即兴表演，模拟企业管理运行模式。

文章亦是同样的道理。同一个话题的文章，有些人写出来后读者人人爱看，有些人写出来后无人问津。这需要写作者在表述观点的同时，充分站到读者的立场上考虑：我用什么排版方式，什么表达方式、什么句子、什么语气才最能让读者接受？

上面提到的三大原则，相信基础打得好的人都有印象，书中的写作准则跟小学语文老师强调的大体一致。只不过小时候的我们都觉得听懂了老师的教诲，没有把这些准则记住并且真正运用到以后的作文上去而已。

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。任何方法技巧，懂了不代表会，会了不代表精通。能就着一个简单的方法练上100遍，往后的365天，天天能写出10万+文章的就会非你莫属。

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