我最近在学习这个课程，发现这个讲的真的很有道理！我在实际中也发现了，很多时候，只要我自己改变一下态度，改变一下方式，事情就解决了！比如，我儿子的有时他会偷懒，写作业也是挑肥拣瘦的，我有时就是直接的命令，效果是我跟他都不开心，后来我就先问他，是因为什么你会这么做，是因为有些题太难了，还是太简单了，发现他原来不是我想的那样，仅仅是因为他想先玩游戏再写作业，那这个问题就好解决了，跟他约定先玩也可以，具体玩多久呢？玩久了对视力不好，玩少了也没有满足他的需求，所以，最后商量结果是，玩2把。这样他也满足了，我想要的目的也达到了！双赢！
再说到教学中来，你对那些表现的好的小朋友，你的态度是怎样的？对待那些表现不好的小朋友，你的态度又是怎样的？
如果一个表现好的小朋友，他犯了一个错，你的表达方式是怎样的？而另一个表现不好的小朋友，他也是犯的同样的错，你的表达方式又是怎样的？
是不是有很大不同呢？这里面到底是什么让你有如此的变化呢？是不是还是你自己的思维方式在影响你啊？因此，也就只有你能解决这个问题。
也就是，在训练中为什么要更多的关注弱势球员！只有你用正确的态度对待他们，他们的表现就会变好！
我们习惯了给小朋友贴上某种标签，让自己相信那个小朋友就是这样的，因为，这样的话，你就更省事了，反正他就是这样的嘛！这也是为什么老徐说一支队伍不能长期跟一位教练的原因，因为，每个人看问题的角度不同，对待小朋友的方式也会不同。可能以前被讨厌的小朋友，在另一个教练那里，他就是一个宝藏球员，得到重视，反而成长起来了！
网友评论