六，随行影
近朱者赤，近墨者黑。(傅玄)
随行影指的是让学生像影子一样跟着教师一使其获得更多体验。
建议在班级里设立相应职位，如助理班主任等，由学生担任。让助理班主任成为班主任的影子体验班主任典型的一日生活。在家访，培训等活动中，可以让一些学生干部跟随参与，把更多的学生介绍给校长或者其他重要人物。
第七，垂范员
我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个以身作则来教育人的平常人（吴玉章）
垂范员指教师以自己的行为来教育学生。孔子说其身正不令而行，其身不正，虽令不从，今天教育已经不再是说教和灌输，而是影响与熏陶，教师教学生不再是我说你听，而是我做，你看教师的一言一行，就是最好的教育手段。
建议：
要求学生做到的教师自己要先做到。
学生某些方面表现不好，教师要先寻找自己的原因，并且一定能在自己身上找出原因。
把自己一天的工作拍成录像，仔细研究改进。
寻找适当时机高调出场，在学生面前做良好示范并做到认真严肃，有始有终。
第八，生死关
世界上最遥远的距离，不是生与死，而是我明明站在你面前，你却不知道我爱你。（泰戈尔）
生死关意指教师设置与生死有关的情境，让学生体验并对学生的行为加以指导。
建议：
邀请殡葬业人士进课堂或者去殡仪馆参观，对学生进行死亡教育
分角色模拟亲人过世，让学生体会成为孤儿的感觉
尝试让学生写遗嘱
带学生到医院或者敬老院的临终关怀病区，为临终病人做力所能及的义务服务工作
在学生不知情的情况下，为学生设置一些安全的生死抉择测试。
（这一招对于我们来说，危险性特别大，我觉得在日常教学生活中，加强对学生安全教育。书中的教育方式对于普通的班主任来说，可操作性小，风险性特别大。）
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