鼎鼎入幼儿园两个月了，一直不愿意在幼儿园里拉臭臭。每次放学回到家里，手顾不得洗就冲进卫生间，慢一点就急得嗷嗷叫。
妈妈问他为什么不在幼儿园里解决？他不吭声，再问就小声说：“我不喜欢。”
这件事让鼎妈陷入沉思。
鼎鼎一直不太喜欢去幼儿园。每天早晨各种理由磨蹭，拖拉，一路上非要家长抱着。到了幼儿园拉着妈妈不让走。一次鼎鼎抱着妈妈大腿一边哭一边被妈妈的步子拖动，最后惊动了园长。鼎鼎还隔三岔五跟刚回到老家的奶奶视频，一遍一遍问奶奶，你怎么还不来呀？妈妈想起，鼎鼎好几次在幼儿园里尿了裤子。
妈妈又想起奶奶的话，那一次奶奶参加幼儿园家长日，旁听了半天课，觉得鼎鼎不像别的孩子那样围着老师的讲课活动，手工和游戏也心不在焉。
妈妈意识到，孩子在这个幼儿园里不快乐，不放松。她不顾劝阻，毅然将鼎鼎转学到一家离家较远，收费较高的华德福幼儿园。
没想到，顶顶很快就融入了这个小集体，开朗了许多，回家滔滔不绝讲说幼儿园趣事。每天催着妈妈送他去幼儿园。尤其，他开始在幼儿园里拉臭臭了。
鼎妈在群里专门搞了一个问卷，没想到那么多孩子不愿在幼儿园里拉臭臭，占了统计人数的70%。
孩子为什么宁愿憋着，也不愿在幼儿园里拉臭臭呢？
主要原因有以下几条：
1，孩子习惯了家里的小马桶，安静的环境以及温水洗屁屁。到了幼儿园里，人多，环境嘈杂，老师拿手纸擦，都让孩子觉得不舒服；
2，排便是个很私密的事，一群孩子吵吵闹闹挤在一起，还有的女孩反映，有的小朋友歪着头看自己小便。按照规定时间喝水，上厕所，一些孩子该尿时便意消失，不该尿时尿了裤子；
3，有的孩子自理能力弱。尤其在秋冬季，长裤短裤毛裤层层叠叠，孩子脱穿困难；
4，有的孩子在幼儿园里始终没有找到安全感，归属感，无法放松;
5，不排除个别素质低的老师，在孩子们面前说一些“憋着”，“真讨厌”，“真笨”等语言，孩子不敢在学校排便了。
6，有的幼儿园中班换成一条沟式便坑，孩子们有的害怕，有的嫌脏。
排便是孩子重要的生理活动，尤其在幼儿期间，如果不能营造一个孩子安全随时排便的环境和心态，会影响孩子形成良好的排便习惯，造成便秘等问题。
排便小问题，反映了孩子自理能力和安全感的大问题。家长不可忽视。
一，每天早晨让孩子按时排便。不要起床太晚，急急忙忙赶时间忘了排便；早晨排便符合人体生物钟，不要随便打乱。
二，家长有意识带着着孩子练习脱裤，提裤，达到熟练。
三，让孩子适应手纸。
四，告诉孩子尿尿拉臭臭是正常的生理现象。老师不会怪，同学们笑话不对。大胆举手告诉老师，有了便意要及时解手，不要憋着。
五，强化孩子安全感。每天送孩子时温言细语，接孩子要按时。孩子拉了尿了裤子不要训斥。有意识找附近的孩子在一起玩，帮助他们结交朋友，找到归属。
弗洛伊德认为，人在排便时会产生快感。有了便意一般情况下都愿意随时排泄出来，这是本能。
那些宁可自己憋着也不愿在幼儿园里拉臭臭的孩子，一定是遇到了心理挫折。或者无法融入，或者被边缘化。也许老师无意识的一句话，一个动作，就让孩子产生了畏惧排斥。长期下去，孩子表现越来越坏，老师越来越不待见，家长不明就里雪上加霜，孩子会变得自卑懦弱。
这种情况下，应该考虑给孩子转一家幼儿园为好。
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