同样的课堂，不一样的感受。
昨天的课堂教学内容是《100以内数的认识-多些 少些》。课堂导入时我选用了孩子们平时爱玩的卡片为对象，激发他们的学习兴趣，让孩子们感受到多一些，少一些，多得多，少得多的概念。
在课堂学习的过程中我捕捉孩子们的闪光点并且及时表扬，奖励，孩子们学习得兴致盎然。但跟着赶热闹，不认真的现象也越快越多了。回答问题时内容重复，没有用心听别人回答。这在我以前的课堂中经常是直接提醒孩子们上课要注意听别人的回答。可能还会批评一两个特别兴奋的孩子。但今天这时我发现了一个同学把每一位同学的回答都听得很认真，并且反馈后面同学的回答是前面的同学已经回答过的，于是我请他复述刚才同学们的回答，一个也没错，并且及时肯定他的认真并给予表扬，其他同学立马就进入认真状态，不再是那样热情高涨和激动了。
一堂课就在这样及时的表扬与鼓励中愉快地度过了。
今天的课让我身心愉悦，因为课堂上出现问题时我没有产生负面情绪，孩子们也在我的正面引导下学习得特别认真，积极思考。
这样的课堂真享受！
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本文标题：同样的课堂，不一样的感受
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