你好阅读家庭读书会25.1/26 《北大授课——中华文化四十七讲

你好阅读家庭读书会25.1/26 《北大授课——中华文化四十七讲》有感——智湉妈妈

初识学者、作家余秋雨，还是在中学时代。由于语文老师的偏爱，每天他都会声情并茂地为我们朗读余秋雨的文字。就这样在老师的带领下边听边读完了他的《文化苦旅》，第一次深深感受到历史的深邃苍凉，那种孤独感，现在都还能感受到。虽然长大些再读，会觉得有些地方用力过猛，但还是真心佩服他的学识和风度，不为官，不从政，还原文化本身，这是很难得的。

这本书源于作者在北大开设一门课程，讲中华文化史。这门课程的一大特色就是师生间有很多讨论，课后学生会提出很多文化问题，作者必须作出快速回答，名曰“闪问”。后来又加入了台湾大学生的闪问快答，两地大学生与作者的互动问答构成了这本书的第一部分。问答节奏明快，问题敏锐，短小精悍，读来十分痛快。

例如学生问：中国崛起未象其他国崛起那样受到普遍的赞叹和敬佩，是否因为我们缺少一种具有亲和力的当代文化？于答：现在的中国就如闹市口出现的巨人，所有人都紧张，无法感知他的脾气性格，这就是中国的文化。中国一直忙着排场很大、格局很小的事情。结果，越“文化”，越陌生。学生问：现在中国遇到的种种社会矛盾，是否都与精神价值有关？于答：对。我们遇到了精神上的“房地产泡沫”。富了不止如何在精神价值上获得安顿；穷了不知如何在精神价值上自我勉励；遇到冲突，不知如何在精神价值上获得排解；遇到大难，不知如何在精神价值上获得升华；伤害了别人，不知如何在精神价值上作出自责；做错了大事，不知如何在精神价值上铭刻羞耻...... 很喜欢这段话，因为每一句都能在现实中找到原型。我们确实亟需正确的精神价值走向，否则民族的文化将失去魂魄。

书的主体部分就是作者在北大的文化课程。中国文化悠远，想通过区区几十讲讲完是肯定不可能的，所以他只是选取了每个时代有代表性的人物或事件，而且更侧重早期的文化，理由是那一时期创建了中华文化的奠基因素。从先秦、商周一路走来，讲老子、孔子、司马迁、曹操、李白...... 一步步提出文化是什么？文明是什么？审美是什么等等，人物事件都耳熟能详，但问题又有相当的广度和深度。因为是和学生讨论式学习，所以很多知识点都是由学生提出的，作者并未做过多讲解。他在课程结束时得出这样的结论：如今这个时代，一切资料性、记忆性、常识性的内容，学生自己就能讲得很好，因此不应成为教学的主要内容。一门好的课程，应该是生命与生命的碰撞！

抛开历史课本，抛开那些迎合大众口味的戏谑历史，读读《北大授课》，是一本可以引人思考的好书。