原来我们都被“作业”骗了。

01

有一段时间，warmth和我都被作业牵着鼻子走，走得灰头灰脸，走得狼狈不堪。

每天放学，第一件事总是提醒孩子先安排时间写作业。孩子“嗯、嗯、嗯”地点头答应着，然后开始写作业。

其实学校的作业，如果没有作文，认真写一个小时是可以完成的。可是，每天warmth却把这一个小时变成了两个小时、三个小时，有时甚至是四个小时。

记得有一次warmth写语文作业，还没打开作业纪录本，就看见桌上的《快乐故事》，孩子随手拿起翻看一下，这一看就是20分钟。

当我忙完一件事走过来，发现孩子还没开始写，不免有点着急，急忙催促孩子写作业。孩子这才想起要写作业，放下故事书，打开语文作业本，开始抄写生字。

孩子抄写完生字开始预习课文，等把语文作业写完，warmth伸伸懒腰，哎呀，好饿啊。于是离开书桌到处翻吃的，边吃边嚷嚷着，休息5分钟，5分钟。

我在厨房忙碌着，见孩子吃东西，便提醒吃完就去写作业。

孩子拿着吃的，又觉得无聊，就拿起《马小跳玩数学》边吃边读起来。不曾想，这一读又是20分钟。

等我去叫孩子时，墙上的时针已经指到6点。我有点生气，怎么还没写作业？

孩子不好意思，急忙把手中已经开始发黄的苹果核扔掉，就去写数学作业。写着写着，不知道什么开始，又在草稿纸上画起小人。这一画又耽误了20分钟。

当我收着衣服经过书桌后面，看见作业本上只写了一点的数学，草稿纸上却画着一个个的小人，我开始忍不住发火了，多少点了？放学两个多小时了，数学作业还没写完，还有英语作业呢......

那段时间，每天都在“作业”中斗争。

白天班级微信群里，天天收到老师发的谁谁谁又没有完成作业，没交作业，家长一定要督促孩子完成作业。晚上为了作业，我暂时放下手头上的事情，坐在孩子身边引导着孩子进入学习状态，合理安排时间。

说真的，孩子上了三年级，有主意，有个性，还有叛逆心。“就是不想听你，凭什么听你的。”已经成了孩子的口头语。

为了作业，我和孩子斗智斗勇。

当完成作业后，我们都感觉到身心疲惫，因为还没有复习，还要应付考试，时间已经到了晚上9点，孩子连连打哈欠。

怎么感觉越忙越乱，越乱越没有效率。

02

这个问题一直困扰着我，我一直都在寻思，有没有好办法？一次去接warmth放学，突然心中有了答案。

放学回家后，我告诉孩子，以后放学不要先写学校作业。孩子很吃惊，啊？不写作业，那做什么？

我拿出英语书，开心地说，我们开始复习吧。抛开了作业，我和孩子在英语世界里畅游一番，欢笑声又回来了。没有了压力，我们在拼读英语时总是一遍遍模仿，在阅读时，被有意思的画面引得哈哈大笑。

“妈妈，你看这只小狗的围巾，它居然还有帽子，还有鞋子。”

“呵呵，它太帅了，还带着墨镜，就像超人。”......

复习完英语，我提醒孩子写日记。孩子问，写多少？就写一页吧。太多了，孩子叫到。好，你决定吧，20分钟后读给我听。

20分钟后，听完孩子朗读自己的日记，虽然不怎么样，我还是鼓励孩子，棒棒哒。

日记写完，我建议孩子阅读30分钟，然后摘抄5个词语。这个时候，warmth非常开心，这是她最想做的事情。

吃完晚饭后，已经是8点了。我提醒孩子，可以写作业了。孩子一看8点钟了，还没有写作业，于是急忙开始写作业。这个时候，孩子自己完成作业，效率高，我一点都不用抄心，也不着急，孩子自己乖乖写着。

呵呵，因为明天交不了作业，会被学校老师罚抄课文，这是孩子自己的事。

03

学校留作业是应该的，这也是学习的一个过程，但是仅仅完成作业，就期待有好的成绩或者有好的收获，是远远不够的。

经过一段时间的磨合，warmth可以独立完成作业。因为作业不是重点，我把顺序调换一下，先复习、写作、阅读......最后把作业安排在晚点的时间进行。

把顺序调换一下，在孩子精力最好的时间段里做有意义的事情，学习变得有趣而生动，学习不再是按部就班，而是主动有想法有目的，值得探讨，值得研究。

尹建莉在书中就写着：小学阶段，基础要扎实，但100分不是重点，反而要花大量的时间去阅读，拓展知识的边缘，延伸自己的视角。到了初中，高中，阅读的力量就显现出来了。

04

既然学校的作业不是重点，而且不需要花费大量的时间，为什么要留这么长的时间给孩子写作业呢？

孩子能一边写作业一边玩耍，就是因为预留的时间太多，让孩子内心感觉有这么多时间，慢慢来。

恰恰，对于孩子来说，最宝贵的就是时间。在如此宝贵的时间里，应该做更有意义的事情。

想想看，warmth抄写完英语生词，回过头来，我听写，孩子居然不会，真的不记得，一个都不会。因此，从这一点就足以发现，抄写作业，不是复习，也不能帮忙记忆。仅仅只是在完成例行的作业而已。

原来，我们都被“作业”骗了，还是好好学习，天天向上吧。而不是好好写作业，天天向上。

05

最近网络上传出很多家长陪伴孩子写作业的视频，今天看到一个视频，爸爸陪伴孩子写作业，一边在一旁督促，一边在一旁嚎叫，还生气地摔笔，连小书桌都震动得跳起来。可怜的小男孩，被咆哮声惊吓到不知所措，不知道自己该如何往下进行，怎么写都是错的。

其实孩子作业写得不好，不要太计较，有些孩子作业完成A+++优的，一到考试还是照样蒙。

作业没写好，没写完美，作业出错时，怎么办？工夫在诗外。

工夫在诗外，是指学习作诗，不能就诗学诗，而应把工夫下在掌握渊博的知识，参加社会实践上。

视频里那个爸爸教小男孩做数学除法，最后被小男孩还是写错了激怒了，吼叫道：“我下班回家累死了，照样陪你写作业......”

对于孩子，如果用讲解的方法孩子不懂，就应该尝试换一种方法。而不是一个方法用到底，然后就对着孩子凶。

用文字讲解，不懂，可以画图。

用画图讲解，不懂，可以讲故事。

用讲故事讲解，不懂，可以亲身实践，比如带着孩子玩超市游戏，在游戏中做除法题。

......

总之，学习的方法多种多样，千变万化，切不可因孩子一时不懂就在语言中打击，情绪中发泄，最后所有的问题都归结为孩子不聪明，孩子“笨”。

学习最忌讳一点就是，摧毁孩子的自信心。

今天，就作业的一点探讨，分享到这里。欢迎大家留言畅谈，谢谢！