奔跑吧、少年
文化课的学习在一点点深入，而同学们的课外活动也相当丰富。为了加快班集体的融合，学校举办了“奔跑吧，少年”系列比赛，同学们以班级为单位进行四项活动的接力，用时最短者胜出。接力的四个项目分别为跳绳、绑腿跑、坐地起身和牵手过横杆，每个项目需要四个人共同完成，其中跳绳还额外需要两人摇大绳。对于高一三来说，每个人都用上也凑不够人数，所以班主任张老师主动加入到比赛的队伍中来，而个子最高的赵磊和李小菲则主动承担了摇大绳的任务，身兼两职。
在分配项目的过程中出现了一点小插曲：体委李瑞按照个头的高低以及军训中肢体的协调度将同学们进行分组，但一些私交甚好的却不甚满意。跳绳组是张老师，王俊杰，陈俊和罗彬；绑腿跑为孙杰、李瑞、张森、赵磊、李小菲和张凯文；坐地起身为刘蒙、洛基、马克思；牵手过横杆为三个女生。因为同学们都想和自己的好朋友一组，所以出现了绑腿跑人多了俩而坐地起身少了一个。至于牵手过横杆这样不太耗费体力的项目，李瑞安排三个女生一起，但由于非常羞涩、害怕牵手，竟然没有一个男生愿意加入他们，所以一时间气氛很尴尬。
张老师作为参与者之一，并没有进行具体的安排，他把执行权全权交给李瑞，希望他能够从现在开始就锻炼自己的组织协调能力。因此，在出现插曲之时，张老师只是站在旁边静观其变。
面对分配不当的情况，李瑞心里有些着急，他有些不耐烦地对说绑腿跑项目的同学说：“咱们组出来两个人一个去坐地起身，一个去牵手过横杆，快点儿，别磨叽。”同学们心里本来就不太情愿，听到李瑞这样的口气就更不愿意了，于是虽然李瑞连说了三遍，但大家依然一动不动，并且还嘴里嘟囔着说“你还不去呢，让我们去？”。李瑞听了气不打一处来，便抛下一句：“我是对绑腿跑有把握，你们有吗？爱去不去，弃权吧，别参加了！”
眼看着局面不太好控制，张老师决定出马了。但就在他打算开口之时一个声音打破了紧张的气氛，安琪站出来说：“你们这些男生能不能别这么扭捏？马上就要比赛了，赶紧的吧!我看这样吧，不行我们三个女生拆开，心妍去参加跳绳，我参加坐地起身，罗彬来牵手过横杆，孙杰和张森也来，他们剩下四个个头比较相似，绑腿走赢得几率大一些。大家看怎么样？”
听了安琪的分配，大家纷纷点头表示赞许，连刚刚生闷气的李瑞也不得不佩服。李雪力挺安琪，罗彬主动加入，而作为班长的孙杰也拉着自己的好朋友张森来到李雪身旁，刚刚的扭捏瞬间消散，大家摩拳擦掌，迅速投入到备战状态。
比赛的过程没有想象中简单，当体育老师哨声吹响之后同学们使出浑身解数来进行比赛，每一个项目都在大家共同的加油声中有条不紊地进行着。当四位同学率先牵着手低着腰度过横杆时，高一三班的同学们抱作一团，兴奋地又跳又叫，一起庆祝他们取得的胜利。刚刚的插曲仿佛从未发生过，他们毫无隔阂地相拥在一起，创造了属于他们集体的又一次美好回忆。
这一刻，他们第一次觉得高一三像一个大家庭一样，而团结是凝聚他们的力量。
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