最近在读阿德勒的《自卑与超越》，说心里话，有点不好读，整本书就像他一个人在自说自话、絮絮叨叨，那种“话要倒着说”的英语特色很浓，有时候读了一大段，不知道他是在表达哪种人物类型。
这本书其实在三年前就买了，那时候翻开来读了二、三十页，由于读不下去便没有再读了，最近再次翻开，还是感觉云里雾里、味同嚼蜡，不过，这不是作者的错，也不是译者的错，而是我的问题，是我的阅读能力太差，心理学方面的底子太薄，所以读起来吃力。
虽然感觉不太好读，不过我也快要读完了，目前来说，我对于这本书所说内容的领悟就是协作能力的重要性，所有的问题儿童，或者是长大之后生活有困难、有问题的人，他们都有一个共同的特点，那就是协作能力太差，他们不懂得怎样与别人合作而得到自己想要的东西，当然，这个东西不仅仅是指物质方面的东西，还指精神方面的东西，比如说荣誉、自尊、被重视。
文中说有三类孩子最容易出问题，第一类是身体有缺陷的孩子，他们从小就因为身体的缺陷而自卑，无法把自己的注意力发散到别人身上，无法对别人产生兴趣，所以，他们的协作能力是发展得特别不好的，如果他们的父母注意到了这一点，给予他们足够的关心和爱，帮助他们对别人和自己的未来产生兴趣，他们也能完美地超越自卑，自然地发展出协作能力，从而成为这个社会上的正常人。
第二类是被宠坏的孩子，他们从小就被家里的某个家庭成员或者是几个家庭成员宠着，这就会让他的思维产生一种惯性，那就是当他想要什么的时候，只要对宠他的人发号施令就可以了，这样，他就只会对宠他的人发生兴趣，而对其他的人和周围的事物都没有兴趣，无疑，这种人的协作能力也是没有好好发展的，等他们成年后再对宠他的人发号施令的时候，宠他的人会觉得孩子已经长大了，应该自己满足自己的愿望了，会对这个孩子产生一些不满意的情绪，但被宠坏的孩子会觉得整个世界都在和他作对，于是，被宠坏的孩子就会自己想办法来让宠他的人继续宠他，当然，他们从来不对别人产生兴趣，他们想出来的办法往往也是弄巧成拙，最后，人们就会发现，他总是做错事情。
第三类孩子是被忽略的孩子，由于各种各样的原因，有些孩子在成长的过程中被家庭成员忽略了，从来不会被家庭成员关注，但每个孩子生下来就是希望被关注的，为了博得关注，他们会去做好事情或者是做坏事情来引起家庭成员的关注，但是，不管他们是做好事情还是做坏事情来博得关注，都是不利于他们的心理健康成长的，做好事情的孩子会很累，容易抑郁，做坏事情的孩子就不用说了，他们会在犯罪的道路上越滑越远，最后与社会完全脱轨。
这是我这次读这本书之后的感悟，好像读起来也是味同嚼蜡。
2023.7.9
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