名著导读课未交手机说明书
亲爱的老沈，关于不上交手机这事吧，我有些自己的看法，尽管我们还处于由没有手机尚可存活向没有手机便活不下去转化的阶段，但是现在手机离开了自己（嗯，我说的是手机离开了自己，而不是自己离开了手机）确实很不方便。
拿我自己上课举例，山师的老师教学水平明显都很高，经常会说出一些让我不知所以然的名词，而我们水平却又完全达不到那种境界，这就只好借助手机查阅了。这当然只是在所有课的通解。
而对于名著导读这门课，很有他的特殊性，我们是在教授读书的，而我们自己手里如果没有相关资料，你说一本我们就听一本，说什么我们就听什么，我感觉这有些偏颇，所以在这堂课上，《得到》和《微信读书》是我一直开着的APP，你讲到哪一本时，我就可以及时看一看课堂与听书哪些一致，哪些是区别，比如今天讲的《关键对话》，四个总结点，与《得到》上的一模一样，我也早就听过了，就很开心，同时也会发现，你举的例子与其中的不同，也很有趣。
我始终感觉（不一定对啊），像是名著导读这一类的课，应该是有一种苏格拉底式的讨论的课堂氛围更好，提前给出要讲的书目，我们提前有些了解，在课上想要表达自己思想的人可以一起讨论，一本书嘛，向来也是一千个人眼中的哈姆雷特，我听有人说，老师应该是课堂的组织者，对于太过专业的课上我不敢对这句话苟同，但是像是一些开放性很大，没有绝对的1+1=2的地方，还是各抒己见好一些，只有大方向不错，老师再在最后给以评价和补充，肯定会使一本书更加丰满。
既然眼下没有这样的机会，我们就只能通过手机来获得自己需要的信息，而且越早越好，越快越好，对书中内容的思考其实就像写作的灵感一样，这一秒或许还记得你在这发现了什么宝藏，下一秒可能就沧海桑田了，而两种不同见解的碰撞才更容易擦出智慧的火花，总之，一边听你讲课一边看着手机上其他人的见解是我在名著导读课上的一大乐趣，所以很多时候，在别人完全不知所以的时候，我自己就莫名的哈哈笑起来，你给我说，这堂课的气氛有一半是我带动的，我姑且厚着脸皮就当是真的了，但其实我没有想什么课堂氛围，只是听着你讲课再看着手机上的内容，忍不住想笑啊，这应该就是读书的乐趣之一啦。
当然了，我也不得不承认，我拿着手机，也有很多的时间在做其他的事情，比如聊会儿天，玩玩小游戏，就当是寻租了，这……好吧，这是我的不对，真诚的道歉，尽管很不想承认，但是也要面对。
最后，临书涕零，不知所云，如有冒犯，万望宽宥。
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