anan现在六岁半，从小是个识字困难户，从她一岁半开始，老母亲就陪伴左右读绘本，奈何这孩子对认字不敏感，记不住也不太想要去记，入小学前勉强认了500来个字，这意味着章节书孩子看不懂。
小学教了拼音后，勉强可以读章节书。但没有绘本自主阅读的过度，直接读章节书对孩子来说也是一座大山。家里书翻来找去，也就《小巴掌童话》最简单，可孩子好像不感冒，一本童话书读了大半个学期，读完了三分之一，40来页。
12月份学校开始网课，孩子能被家长安排的时间变得很充裕。老母亲开始抓孩子的阅读，从最简单的拼音书开始，只要孩子愿意读，哪本都行，但必须坚持把一本书读完。这样用了两周时间，孩子读完了四本《米小圈上学记》。接着两周读完了《青蛙和蟾蜍》系列。到了这个阶段，老母亲介入了，让孩子接着读《小巴掌童话》，每天读三篇，大概15页，一周读完一本，寒假一个月读完4本《小巴掌童话》，虽然书一般，但内容比较浅显，孩子理解起来没问题。通过这段时间阅读，孩子看书明显更投入，读书也更快，可能认字量上来了。今天孩子说，暂时不想读《小巴掌童话》了，换了本《小布头奇遇记》，一口气看了30来页，非常专注的样子。看完对我说，好看，还大致讲了一下故事情节。这样看来，anan的自主阅读总算有了真正意义上的开始。
好习惯的养成靠坚持，持续的量的积累才能有质的飞跃。道理很简单，做起来却不容易！
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