布丹珠珠独战公考第二十二天

布丹珠珠独战公考第二十二天

今天过的很充足，把成语和时事都记了，同时也念了很多题，吸取了一些知识点以及还应当加强的的知识。

专项训练（言语理解与表达）

修辞运用题

对比：把两个相反、相对的事物或同一事物两个不同方面并举出来，加以比较的修辞手法。两体对比和一体两面对比。

衬托：为了突出主要事物，用类似的事物或反面的有差别的事物作陪衬的修辞手法。正衬和反衬。

比喻：用某一具体的、显眼的、熟悉的事物或情境的说明另一个抽象的、深奥的、生疏的事物或情境的一种修辞手法。明喻和暗喻和借喻。

借代：不用事物本来的名称，而用他有密切关系的其他事物的名称来代替的修辞手法。部分代替整体特征，具体代替抽象，专名代替泛称。

通感：把不同感官的感觉沟通起来，借联想引起感觉转移。形容通感和比喻通感。

比拟：把一个事物当作另一个事物来描述说明。拟人和拟物。

排比：用三个或三个以上结构相同，相似语气一致的短语或句子，把相关或相似内容足以表达出来。并列性排比和承接性排比。

设问：明知故问，自问自答，提出问题，不需确定答案。先问后答和只问不答。

反问 ：用疑问的形式表达确定的意思，以加重语气的一种修辞手法。

夸张：运用丰富的想象力，在客观事实基础上有目的的放大或缩小事物的形象特征，以增强表达效果的修辞手法。扩大夸张，缩小夸张和超前夸张。

其中最主要的还是比喻句式对比句式。将其重点放在这两个方面。

时评素材

殷殷期许未变，归来仍是少年

1，有毕业生感慨，这样的典礼少了些仪式感，多了些新鲜感；少了些互动感，多了些归属感；少了些固定套路，多了些难忘回忆。的确，虽然不能欢聚一堂，但同看一场直播，通过弹幕互动，制作“云合影”，开启“云合唱”，毕业“事项”并未简化，参与感并未减弱。正所谓“礼为情貌者也”，毕业典礼让人铭记的不是盛大繁复的布置、密集拥挤的场面，而是师长致辞背后的师生情、言笑晏晏中的同窗意。哪怕毕业形式不尽相同，对母校的眷恋、对师友的祝福和对毕业生的期待却始终如一。在特殊的典礼上道一声珍重，让彼此的情谊更加醇浓。

2，每一届毕业生都有难忘的青春故事。2020年，留下了遗憾、失意，更带来了磨炼与信心。哪怕“云上”典礼不够完美，哪怕有千言万语来不及倾诉，但来日方长，母校的大门将永远为他们敞开。将这段难忘的时光装进行囊，待他年相会，再叙情长。

阅读书籍

《杀死那只知更鸟》

最后，行动+坚持=成功

本人零基础，希望前辈多多提宝贵意见。