81.全面发展教育思想的一些问题。
（1）使少年儿童获得自己的精神，生活的完美的幸福，享受劳动和创造的欢乐。
（2）要让学生认识和体会到进入一座宫殿——知识和教养以及获取人类文化的宝藏，是我们的制度，是我们社会的一项重大的福利。
（3）要让物质需要和精神需要和谐发展。更重要的在于形成和满足高级的需要精神上的需要。
（4）在人的生活中满足物质需要与形成、发展、满足精神需要之间，能否建立起明智的和谐。
（5）应当使接受中等教育的人做好准备，安置他去从事工人和农民的普通的、粗重的、平凡的劳动。
（6）掌握牢固的、深刻的、理解透彻的知识，培养人在整个一生中都在追求——“我要比今天知道的更多”的不能动摇的愿望。
（7）家庭要有高度的教育学素养。
（8）培养道德的成熟性。
以上问题相互联系、相互依存和相互制约，要求把全面发展的思想作为一个统一的整体来进行研究和实施。
82.关心儿童的健康，是教育者最重要的工作。
关心学生的健康需要跟家庭保持经常的联系，我跟家长谈话绝大多数谈孩子的健康。
让孩子睡觉环境舒适，让孩子保持清洁的习惯，让孩子营养均衡。教师不要给学生布置繁重的家庭作业。以免影响学生的食欲。组织学生室外劳动和锻炼。亲近自然到大自然中去。
83.“思考之室”——我们的阅览室。
真正的阅读能够吸引学生的理智和心灵，激起他的世界和对自己的深思，迫使他认识自己和思考自己的未来。
必须教给学生读书，教他在读书的同时认识自己，从书籍里受到教育，并且生活在书籍的世界里。
英雄人物的传记是少年进行自我教育的百科全书，我们努力做到使每一个少年都有一本喜爱的书，使他反复阅读反复思考这本书。我坚定地相信少年的自我教育是从读一本好书开始的，并且表现为它能用最高的尺度——那些英勇的事、忠于崇高思想的人们的生活来衡量自己。
84.我们的“家长学校”
学校里的一切问题都会在家庭里折射地反映出来，而学校的复杂的教育过程中产生的一切困难的根源也都可以追溯到家庭。
教育学应当成为所有人都懂得的一门科学——无论教师和家长都应当懂得它。努力使每一位家长都能掌握最低限度的教育学知识。为此我们开办了家长学校。每组每月活动两次，主要的活动形式是有校长、教导主任和最有经验的教师进行讲课和谈话，把心理学和教育学的理论知识跟家庭教育的实际紧密的联系起来。
85.农村学校的特殊使命。
农村学校是农村最重要的、主要的、唯一的文化策源地。他对农村的整个智力生活、文化生活和精神生活有着很大的影响。
在农村学校里，首先要考虑的是如何创造一种学生在其中进行学习的气氛。应当使书籍在家庭和学校里占统治的地位。
用科学认识的光芒来照亮普通的农业劳动，使人享受到创造性的、研究性的、实验性的劳动的欢乐，才能产生对农业劳动的热爱。
农村的文化水平有赖于农村教师的文化水平，农村学校的主要教育力量是教师，是他的精神丰富性、知识、多艺和宽阔的眼界。
农村现在迫切需要精神丰富的、智力上多方发展、的能够驾驭青年思想的教师。
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