说实话，这部作品真的很吸引人，每一字每一句都在切实中展开着人性从根源中去挖掘自己，从自我中察觉本质追求目标。几乎每一篇的文章都在阐述一个励志的故事，都以自身为题材激励鼓舞后生努力前进，字字讥珠、振奋人心，一点都不失为九零后励志写手。爱的力量在他的手中化作了星光，从他的触笔下蔓延成了热血沸腾的河流。
我是一个缺少正能量的人，因为长相丑陋家境贫苦小时候总是被排挤，在渐渐长大岁月里没有人认可我的存在，就算文章写的很惊心动魄，老师还是一副藐视的眼神里带着讥讽。过多的沉默在跋涉的路程里有时会化作自卑抑郁，总想找东西发泄现有的戾气，上课开小差画画就是我化戾气为浆糊的催化剂。那是我在小学期间才会做的事，因为班主任是个女的，他不怎么喜欢我这个丑陋的女孩，对于我的爱好和文采更是转瞬即逝，跟她毫不沾边，有次考试全班的作文数我写的最好，可她就是大概的说说我文章里的内容和手法，并没有叫我站上讲台，相反的是班长，文采稀疏，底盘硬，温柔贤淑，典型的乖乖女形象。他的文章却被班主任一直挂在嘴边，不过也就是一堂课的时间而已，过后一切又都是风雨。老师和同学都讨厌我，这没关系，我会坚持把自己想做的事做到最好。
所以我会继续保持我该有的沉默，宣泄在画画的世界里。每当一到节假日班级都会重新贴画报，而我则是每次都会被选中的那一个，还是贴在最显眼的正中间。老师每次都会表扬画画最好的那一个，当然我就是第一个，可我一点也不开心。他的眼神丝毫不在我身上游走，他的每一句话在我听来都是那么的冷清，关于我她总是一笔带过。我们的美术也是她言传身教的，我的作品也就被他展示过一两次，而那一两次则是因为班长没交作业的缘故，迫于无奈之下我的作品才得以上台。
小时候有很多大人都会问你长大后想成为什么样的人，我们的老师也不例外。同学们大多数的回答都是 科学家 医生 警察 钢琴家 教师等等之类的。当我回答 画家 这两个字时，老师只是简单的说 好 坐下 下一个同学谁要回答。。。。。。 她并没有用我的回答和同学们探讨，只是简单的一句话就盖过所有。我开始失望颓落，似乎怎么做都融不进他的眼里，同学们更是不愿和我交流，有的还变着法来捉弄我，我没有哭，不是我坚强，更不是不应该，只是我没脸在人群里哭，离谱的是我还和他们打起架来，这是老师所不知道的，男孩见我出手招招制敌，即怕我也怕老师就开始服软，最后一哄而散，拍拍屁股，各走各的。一放学回到宿舍隐蔽的一角就开始独自一人舔伤口，本子和笔联手总会给我建造一个温暖的世界，也会有泪痕不断地在脸上涮新记录，发现喜欢我的人好少少到就像稀薄的空气一样弥足珍贵。
时间告诉我，我需要认可与疼爱，在孤独的世界里我就是那个爱幻想的孩子，幻想长大 幻想我的世界多添了一个亲人 幻想原来我也可以飞。。。。。。。幻想说我已经开始了陷入自卑模式，班级里的面孔已被我忘记的差不多了，对了，还有他们说话的音色，跟他们说话貌似是上辈子干过的事。【小学事迹】
现在的我一直在开阔视野，遨游在知识故事里无法自拔，可自卑似乎一直隐藏在自身某个角落里，无论怎样剔除都是一道怵目惊心的伤口。直到遇见了徐沪生的书【少年啊!前路漫漫】是他让我找到了自信，又多了十分的敏感。自卑却慢慢的溜走了，所有的信心在正能量语录里捨了回来。原来我需要的是鸡汤灌溉洗涮，激励成长。
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