昨天上完课刚落座打开手机，校长让去办公室，是犯什么错误了还是发生了什么，怀着忐忑不安的心情才知让当班主任，这个“孩儿王”有点意外，我只想从头开始。
早上我拟订了班级细则，本想直接与学生见面，但级长和原班主任还是来了，让我非常感动，在国歌响起的那刻：孩子们行少先队礼敬礼，我们三个依次端端正正站在屏幕前的国旗前，那刻我的眼泪在眼眶里打转，因为一切不易，所以我特别珍惜当下，那刻我决定把孩子视作己出一样，用耐心爱心细心点亮每个学生的心灯；那刻我明白了“成也萧何败也萧何”这句话的涵义。
第一节给孩子上英语课，“孩儿王”的习惯规定了到校时间，补充了班规，十多分钟过去了。开始讲课时才发现孩子们一下不能适应读音标写单词的方法，只能立刻补上音标记单词方法这课，当孩子熟悉音标记单词的方法后，短语高频率训练，课文阅读在前边铺垫下很快弄懂了，达标检测过关率挺高的，毕竟这是当班主任第一次在新班上课，没过关的我留下来，包括其它作业没完成的。我是这样想的，30天养成一种习惯，当班主任坚持这样做下来，会对学生的学习习惯有一定影响的，习惯决定性格，性格决定命运，命运便是人生的历程！
留下来的王学生，很快把任务正确地完成，每个孩子都喜欢被表扬的，每个孩子的心灵深处都是善良的。正如三字经所说“人之初，性本善；性相近，习相远”一样，我要发现孩子“善”，缩小孩子的“习相远”。王学生接着教会了留下的几个孩子，他们轻松快乐地回家了。只剩下一个女生爬在桌上，才知道孩子得了眼疾，联系家长接娃，待娃娃们全部离开后，我才如释重负。最后一个离开校园时，虽很累但无愧于心，无悔人生，这是我余生的开始，除了珍惜我别无选择，除了奋斗我别无退路，除了爱孩子还是爱孩子，愿付出能润物细无声沁润学生的心田！
写给王学生的话
第一次你爬在桌上
我让你站在我跟前
你安静了许多
第二次你又爬在桌上
我又让你站在讲台跟
当我提出问题时
你回答的又快又正确
原来你很聪明
我不断地表扬激励你
你完成了任务帮助了同学
若问今天谁是最可爱的人
不用怀疑你是其中之一
希望在老师的关注下
走上阳光大道
三年后你亲口告诉我
老师，谢谢你
这是我的期待！
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