知之秩序感的萌芽

        前天和昨天，我发现了一个很有趣的事情，是关于知之的。知之总是喜欢抠我拖鞋上的小贴物——一只小猴子，前天我看见小猴子掉了，就洗了洗给她玩，可是她爬到我的拖鞋旁边，把小猴子放在它原来的位置。昨天我又把小猴子给她，她又是把小猴子放在我的拖鞋上。我在想，这也许是她秩序感的萌芽。

        我们总是认为宝宝太小，什么都不懂，其实是我们错了。宝宝在用他们的小眼睛、小嘴巴、小手探索这个未知的世界，而秩序感就是他们对外界和自身规则的一种认同。

        除了小猴子的事情，知之早上起床玩一会，吃完早饭，会哼唧，她想要出门，也是因为她已经形成了这种规则意识，我们常常称之为习惯。晚上洗漱完玩一会，我关灯，她就知道要睡觉了，这也是她秩序感的形成。

        那什么是孩子的秩序感呢？孩子的秩序感绝不仅仅是听从大人指令，而是体现在这种对规则的认可，慢慢形成自己的程序意识，规则意识，独立意识和契约意识。

        蒙氏教育特别注重秩序感，蒙台梭利认为0-4岁是孩子的秩序敏感期，儿童具有两重秩序感：一个是内在秩序，比如孩子移动自己手拿到某种东西，这个动作被感知了，留在记忆里。一个是外在秩序，这种秩序感属于儿童对外界环境的感知，比如把东西放在他认为应该存在的地方。很多时候，幼小的孩子对于秩序的热爱早在他能自由活动之前，只是没有引起我们注意而已。

        其实，生活中有很多细节被我们忽略，但是却深深地埋藏在了孩子的心里。有时孩子哭闹，我们常常责怪孩子不乖，却没有设身处地从孩子角度出发，是不是该干什么没有干，是不是东西位置不对……这就需要我们认真观察孩子，并做到言传身。

        每天晚上，我都会把她玩过玩具收拾一遍，定时关灯睡觉，这对于知之内在和外在秩序感的养成都是很重要的，让她知道，玩具玩完了就要收拾，到点了就该睡觉。陪伴孩子成长的过程，也是大人学习为人父母的过程，耐心、细心、静心，和孩子共同成长。