（22年度写作营第9篇1516字，累计12283子）
最近一段时间一直在思考如何改善提高自己的写作技能的问题。
个体心理学家阿德勒曾经说过：当你开始思考改变现状的时候，其实你已经在开始改变了，接下来重要的就是你改变的决心是否坚定。
但是参加了齐帆齐写作营的一堂点评课，却让我意识到改变现状不仅仅取决于你改变的决心是否坚定，还需要有更多的内容，读了我下面点评课的内容分享，不知道你还有什么需要补充的想法。
我最近写了一篇观点文章《人会成功，但有3个关键要素》（点评之前我不清楚我写的文章是观点文），唐安（李子归）老师今天给我做了一次一对一的点评，点评直接戳中了我文章，甚至可以说我在简书日更一直以来写作方面的要害点。
我不知道应该如何形容这次点评的价值有多少，但我想应该算是我改变写作现状的转折点吧。
要害之一：文章没有明确的写作目的，就如同逆风行舟
其实一直以来感觉我的日更就如同走过场，仅仅将其当成每天生活的一部分，也根本没有考虑文章应该怎样才能写好，吸引更多的读者。虽然自己有让自己的文章叫好又叫座的想法。
从参加齐帆齐商学院的书评写作营开始，就意识到写作质量的重要性。
但最近一段时间总感觉自己写的文章有些别别扭扭，除了自己对文章的写作质量不太满意之外，还感觉文章里不知道有什么东西，总是觉得哪里不对劲。
但自己百思不得其解，虽然听了一些提高写作技能的课程，但是提笔就感觉听课和写作是两回事，也真的不明确应该怎样做才能写好自己的文章。
今天唐安老师给我的文章《人会成功，但有3个关键要素》进行了点评，一下子给我点中了文章的要害之一：没有明确的写作目的。
就是说我自己写的文章，连我自己都不清楚要写给谁看，这样没有目的的文章，就没有给予心，那么读者就无法从我的文章中读到自己需要的东西，因此没有读者也就不足为奇了。
好在简书的读者都比较有包容心，还勉强有人阅读。
要害之二：观点不见得非要高大上，但最忌讳说教
正如唐安老师所说，看了我的文章就如同一个年级主任一进教室连招呼也不打，也不管下面坐的是谁，直接就开始训话、说教。
这一点，顿时让我有一种茅塞顿开的感觉，因为读者确实是在什么情况下都不愿意听作者的说教，大人孩子都不愿意听。
唐安老师拿来一篇文章《从老家回来，亲戚把我拉黑了》让我读。我读了之后也没感觉出作者有多么高大上的观点，但文章却通过一个普通的故事将老调重弹，而且还弹出了新意、弹出了水平，这不得不让我佩服。
虽然我内容读的很快，但却有种让我愿意一口气读下去的感觉，而且读后还给我留下了特别深刻的印象。
要害之三：文章没有干货，其实与没有结构，没有章法有关
唐安老师直接点出我的文章与优秀文章相比，最大的差别就是文章没有结构、没有章法。
并且指出写作如同说话一样，把沟通交流的技巧迁移到写作中就可以了。
我顿时眼前一亮，因为我并不缺少与人交流的经验，而且之前我给幼教老师和家长们讲授育儿知识相关的课程，也是非常受欢迎，因为我有授课技巧，我能通过案例，将其与孩子具体表现出来的心理行为问题相结合，而且还能分析讲解的既透彻又深入浅出，因此赢得了听众，受到欢迎与好评。
这确实与我的文章形成了鲜明的对比。
是啊，我为什么不能把写作当上课，把读者当学生，把自己的经验、知识迁移到写作上来呢？
当然要提高写作技巧，没有捷径可言，我确实需要去相关的平台，寻找几十篇相关的优秀文章，通过逐一分析、通过不断的模仿、不断的写作尝试，来逐渐的提高自己的写作技巧。
总之，今天唐安老师给我文章的点评，既精彩又点中了要害。既让我真正找到了问题所在，有一种恍然大悟感觉，又让我明确了写作前行的方向。
因此想要改变现状，重要的并不仅仅是你改变的决心有多么的坚定，还需要有明确的改变方向，不然一旦改错了方向，再改回来不知道要走多少冤枉路。
再次感谢齐帆齐写作营、感谢唐安老师的精彩点评。
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