关于作文的重要性，相关信息已经很多，老师们也说得不少，我就不再赘述。
结合教学经验和改作文感受，我来谈谈学生作文存在的一些问题以及写好考场作文的几个关键点和技巧。学生中间一直有这样一个流传“一怕写作文，二怕文言文，三怕周树人”。对于“第一怕”的作文，的确是让很多学生头疼：不知道怎么才能写好作文。
尤其是考场作文，更是让学生苦恼，怎样在有限的时间内，发挥自己最好的写作水平，写出优秀的考场作文呢？接下来我会给出一些我的建议，希望能够对你和你的孩子有些启发。
我先要谈的是审题。我们都知道一篇作文要有中心，中心就是一篇文章的灵魂，而想要确定好作文的中心，第一步就是审题。只有审好题了，才能确定中心。如果审题失误或偏离，那么无论你的作文写得再好，不会超过30分，甚至0分(初中作文满分50分，高中作文满分70分)。
作文评分标准，各地稍有差异
那么，我们审题时该注意些什么呢？
01
避免跑题偏题
现在作文一般是二选一，第一题一般是半命题或全命题，多写成记叙文；第二题一般是材料，根据材料自拟题目，一般写成议论文。
题型如图
半命题或全命题审题相对容易，不容易跑题，材料作文需要自己提炼观点，容易跑题，所以老师大多建议选第一个来写。
什么叫跑题呢？就是你写的作文和作文的第一题和第二题要求，完全不符合。比如，这次我们考试，作文第一题是半命题：多一点＿＿＿第二题是材料作文：关于“乐”的看法和思考。
有一位学生，题目是：当羽翼渐渐丰满的时候。文体是议论文，先提出观点，又讲道理，举蒲松龄的事例，接着联系自己的学习实际情况，最后引用汪国真的诗结尾。可以说是一篇难得的议论文佳作，但是遗憾的是，这篇作文和多一点……或“乐”，没有一点关系。
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这样的作文，零分也不为过，我实在是惜才，给了20分。所以，跑题后果很严重，一定要重视。
什么是偏题呢?以多一点……为例，你的题目是“多一点理解”(契合第一题要求)，而内容更多的是在写关爱或其他，这就是偏题了。偏题只能给30分以下。
02
理解作文出题人背后的意图
以“最懂我的那个人”为例，学生都知道写“懂”，往往忽略“最”，“最懂我”言外之意是有人不懂我，或有人懂我但程度不深。那么，读懂题目背后的意思，我们写时就要写出来，哪些人不懂你或不太懂你，再写“那个人”具体怎样懂你，才能有机会拿到高分，否则只想“懂”，不会超过40分。
再以“你是我的太阳”为例，学生很难跑题，都会写和温暖有关，但是通篇写温暖，就是没读懂题背后的要求。我会问学生，你们什么时候需要太阳?学生说寒冷时，冬天时等等。我说，大夏天我给你一个大太阳，你乐意吗？学生自然不乐意。再稍加引导他们就明白了，出题人是想让他们突出来什么情况下“太阳”更有意义，寒冷时温暖才更有力量，一个人在遇到困难、挫折、失败时，温暖才更有意义，才能称得上“你是我的太阳”。
以“……里的微感动”，大家都知道写感动，却很少有人突出“微”，甚至有学生写感动中国十大人物，写抗洪官兵，救火牺牲消防员等等，或者写的是小感动，结尾却是：这样的感动带给我深深的震撼，让我一生难以忘怀等等。这都是没有理解“微”的含义和出题人想让大家更多的注意到生活里那些小细节那些不经意间的温暖和感动。
难一些的比如这次的“多一点……”这范围就广了，可以发挥出自己的优势。但问题来了，学生很多写“多一点爱”“多一点时间”“多一点青春”，这些题目都不好写，还是没有读懂出题人的意图。“多一点”，是原来就有，但希望多一点，那么是不是写“多一点理解”“多一点宽容”“多一点自信”更好写更能突出主题呢？
再比如“越来越……”，是想让学生写出变化的过程和原因；“跟随时光的脚步前行”一定要有时光的转换，至少是三个时间的变化；“我终于明白了你的良苦用心”，中心词是“良苦用心”，“终于”是最后，“明白了”表明原来不明白，后来明白了，所以一定要写出原来不明白，什么事情后明白了，而且不是一下子明白的。
需要特别指出的是，考场作文有一项评分标准是思想内容健康，如果不健康 15分以下甚至 0分。比如这次有学生写“多一点爱情”，10分以下。再比如有学生写友谊，事例是排队买饭时朋友在队前他插朋友前面，这是友情。这自然就不会得高分了。
综上所述，现在的作文题目，看似简单，其实给学生挖的有陷阱，一不小心就掉进去了。要想避开陷阱，就要读懂作文要求后面的意思，这是写出优秀作文的第一步，也是前提。审不好题，接下来的写作都是无用功。想要扣开高分作文的大门，一定要审好题。
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