你是不是听过赞赏教育、激励教育？
你有没有疑惑，每天赞美孩子，他会不会变得骄傲，恃宠而骄、恃才傲物？
但信奉“棍棒底下出孝子”，每天指责、批评，那好象对孩子的成长也不好。
今天讲讲如何正确地激励孩子。
一 激励与赞美的区别
先问2个问题：
1 赞美重要还是激励更重要？
激励更重要，激励是赞美，激励有一种向上的力量，是沟通的魔法，不由自主让人改变内心。
激励包含赞美，又不全是赞美，它是赞美的更高层次。
2 你对孩子常说的激励的话，是什么？
“你真棒，你真聪明”吗？这样的激励是空的，浮的。
激励中应包含信任，同时要发自内心真心的欣赏。
比如：我信任你，我相信你一定会做的特别好。
你告诉我你怎么做这么好？
你为什么要这样做呢？
你怎么做到的，我好想知道，你太厉害了？
……
二 不正确的激励
你做得真好，你干得漂亮，给你点个赞，这样的话说久了，孩子会感觉习以为常，没感觉了。
好在哪里，漂亮在哪里，点赞的实际动作是什么？
如果没有落到实处，一方面给孩子种了“聪明、厉害”的种子，另一方面，又没有实在的内容，让他滋生骄傲，或盲目自信，而导致自卑。
三 正确的激励=及时赞美+行为建模+反馈闭环
1 激励要有时效性
孩子做到了，要及时看见、鼓励，过了这个村，就没那个味了。
2 激励孩子要有层次，并给行为建模
你每天赞扬孩子厉害聪明，时间久了，孩子就无所谓了。
夸孩子要夸到逻辑六层次的上三层，不能只在环境、行动、能力的下三层，而要强化上三层：信念、身份、愿景。
不只是你做得好，厉害，而是你为什么做，遇到困难时，你怎么想的，怎么克服困难的？你将来要成为什么样的人？你将来要做什么事？……
再往下一层，要给行为建模。
“请问你是怎么做到的？你跟妈妈说一说。”这就叫行为建模，是化繁为简，把所有的东西总结提炼成一个模式，方便记忆。
比如极简思维，徐斌教授用蝴蝶的模式，让你更快地记住目标、过程、应用、工具这实现目标的4步一样。
比如看书，先整体看下目录，了解整体框架，要知道，当你看书超过2000字，你就记不住了，但要按建模的方式，你能记住更多更快。
建模就是自己总结归纳，用“工具方法”多快好省地记住。
3 反馈闭环
过一段时间，要让孩子自己总结复盘：这段时候你整体变积极了，你怎么做到的？看看哪些方面好的，继续保持，哪些方面还需要加强，我们总结一下。
就象手机游戏，为什么孩子会那么上瘾，它有很强的激励和正向反馈，不断升级、加码、加装备，让你超过别人，令人不断地想去玩它。
当我们对孩子擅长或表现好的方面，进行及时的激励和“请教”时，会激发孩子的潜意识，让他产生成就感，意识到价值感。
但一段时间内，一定要让他进行复盘总结，好的方面，及时添火加劲，不足的方面，有没有调整、改进？
指出来，养成习惯，分阶段复盘总结。
这样有3个好处，1不会骄傲，2学会建模，3学会复盘总结，培养孩子健康的体格、健全的人格、快乐的性格。
你学会了吗？可以马上用起来哦！
（本文内容来自【徐斌创新思维成长会】20230921第346场晨练场
名媛老师主持 东霞整理）
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