我想说我有一个写作梦，不时地想起来连我自己都觉得可笑，可是我还是拿起来笔，写下了一个字，一行字，一段字，一篇不知道算不算得上文章的字。
写得不多，多于自嗨，更多的是负能量的文字，因为里面有过多的说教，通篇讲道理。
其实，道理谁都懂。
就像《后会无期》里面的那句话：我们听过无数的道理，却仍旧过不好这一生。
于是，我开始寻找自己，就像《故事思维》一书所说的，你要学会讲故事，讲一个富有真实情感，具有说服力地故事，那么首先要知道；“我是谁？”，“为什么我会在这里讲故事？”，“愿景地故事”，“教学的故事”，“行动价值的故事”，“我知道你们在想什么的故事”。
我是一个很普通的人，我有一个写作的梦，我想把藏在我手掌心里的流年写进我的文字里。看似真的很简单，可是我发现很难，因为我需要的不是每天的流水账，我更向往我的文字可以疗愈我自己。
写一段时间后，我的欲望多了，我希望自己的文字不仅疗愈自己，让思考更有深度，还可以帮助到更多的人，与读者产生共鸣，提供给他们更多的价值。我们就像相见恨晚的朋友一样，有一天我们会不约而同地说：“遇见你真好。”
有一天我遇见了一位老师，夏末老师。我把我的愿景的故事讲给她听，告诉她我想学习领读稿，多读书，让自己知识更丰富，学会讲故事，把书中有价值的知识讲给我的朋友们听，孩子听，我自己听，和那些相见恨晚的有缘人们听......
来到【夏末领读人写作训练营】，让我的认知真的是有所刷新：
一、我以为干货很多，其实真的很多
上面这个标题像极了一句废话，很多写作课反馈出来的文章都是：“老师讲得真的很好，给了许多的干货，许多有价值的东西，我需要一定的时间去慢慢消化。”
而【夏末领读人写作训练营】的课程，把一项领读稿的干货，分成了20节课，更重要的是干货讲完马上实践。有没有搞错，一项干货分20节课，是的，把一项干货又拆解成20个小干货，我在20天里把这个干货吸收了。不需要太多时间单独去消化它。
容易吗？容易。因为每天只有5分钟的课程，然后去完成作业。
难吗？难。因为课程是层层递进的关系，先让你敞开心扉去写作业，后期会慢慢深入心底去思考解析地去写作业。
难易之间在于用心，用心的人会慢慢把难题变成简单，而把简单思考慢慢地深入解析，好像简单中有点难，最后变成有点甜。
这就是我们所说，把书通读，然后把书读薄了，然后再读厚了，就是这样一个顺序，一个逻辑，一个方法。
20天里天天写一个小的干货模块，最后整合，修正成一篇满意的读书稿。
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二、大江大河都是由支流流入而成的
在很多的时候，我都会听到这样的话，你要去拆解经典的文章，优质的文章，先模仿写起来。可是，问题在于一个小白如何很自如很清晰地去拆解文章，或者是如何真正做到了拆解呢？而最常见地回答是你先去多读优质地文章，有感觉了就好了。
其实报班学习写作的朋友们有一个心态，希望自己像上学一样，有个老师一笔一划地去教你。
如何一笔一划呢？
【夏末领读人写作训练营】我觉得可以说是一笔一划在教你。
我们一般写不出来的时候，第一反应是“书到用时方恨少”。要多读书多积累，多摘抄好词佳句，更重要的随时积累素材，否则没有引入观点的例子，没有一个更容易让读者理解，产生共鸣的故事。
于是，我们开始买书，读书。
书有了，书还是书，我还是我，只是把书买回来，把钱花出去而已。又或者读了没读懂，读不下去，书还是书，我还是我，但是浪费了写作时间，时间长了，便往往对写作打了退堂鼓。
原来素材的方式有很多种。读一本书让我们找了很多不同类型的素材，每天去搜集一个不同的素材：有电影、书籍、历史，社会相关素材等及作者背后的故事，而不是作者的百度百科。
符合主题的素材就像汇集到主干的支流，让主干流更有生命力，更加气势磅礴。
可是我还是因为这些支流差点急哭，因为每天需要交作业，交作业才有点评，而且一对一有针对性的点评。
这时，你会更好地体会“完成比完美更重要”这句话的意义。
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三、坚持的意义是看到自己的不完美，那里是阳光可以照进来的地方
坚持真的很难，在写作里许多人都在日更，一部人的效果很不好，即使不停地更也没有看到自己的进步，只是在自己的世界里自娱自乐，或者愁眉苦脸。
因为我们忘了很重要的一点，我们的文章是给读者看的，所以我们要和读者做朋友，与他们产生共鸣，提供他们更多有价值的东西。
而且我们要记住千万不要做别人的人生导师，因为没有爱听说教，即使自己的父母不停地对着自己讲大道理，我们依然会厌烦。
所以坚持下来，你才能看到自己文章需要改进的地方。
毕淑敏说我们每个人都要在心里种下一棵成功的种子。
种子不仅需要浇水、施肥、除虫等，还有我们那个不完美的地方，需要改进的地方就是给阳光留的空隙，让阳光照进来照耀这颗种子茁壮成长。而浇水、施肥是在填充文章的内容，调整文章的架构，而除虫就是在对文章细节处的修改。
【夏末领读人写作训练营】帮你写作的种子发芽，也帮我找到应有的故事思维。“我是谁？”，“为什么我会在这里讲故事？”，“愿景地故事”，“教学的故事”，“行动价值的故事”，“我知道你们在想什么的故事”。
让我们一起做读者的朋友，因为那里有我们都想听的故事。更要做自己的朋友，因为才可以讲好故事给读者听。
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