第五章 同龄人群体
群体有小团体和大群体。青少年的个体特征行为可以通过他的朋友估计出来，他们互相影响。
分组治疗会对不良少年产生医源性影响。
青少年对欺凌反应是不同的，忽略欺凌或直接走开是积极反应。
帮助不受欢迎的青少年。1、提高社交能力，包括自我表达、领导力和如何反对。2、让不受欢迎的青少年和受欢迎的青少年一起参加集体活动。3、将行为能力和认知能力结合在一起，例如，提升替代思维策略，三思而后行，先判断情况，然后决定他们的目的，最后想出达到目的办法。
感悟，我一边读书一边想到我班的一个学生。她不受欢迎，而且是全班同学都不欢迎她。女生孤立她，男生欺负她。我采取的办法是一起参加集体活动和提升自己。一年下来，女生基本接受她了，男生还是会欺负她。她学习成绩很差。
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本文标题：《青少年心理学》第五章研读笔记
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