几年来的亲子阅读，让我和孩子收获很大，认字多啦，积累了丰富的词语和句子，写作顺畅了……然而，在生活中，我们也总是加入一些新的阅读方法，比如亲子共读、提问、讨论、表演、绘画等各种方式。
但是，多年形成的不良的阅读习惯，仍然影响着我，影响着孩子。在现实中，在大多数情况下，我们是如何读一本书的呢？逐字逐句读，读完就丢一边，接着读第二本。
当近日看到晓平老师在讲解新西兰的教育场景时，我发现他所展示那里的教育模式是，在大学中，学生们的桌椅凳子是自由随意地放置在一间大教室，4到6位同学围坐一个小组开启讨论，更加注重开放式、发散式的思维教育，没有那么多标准固定的答案。
那个场景，我之前也听说过其他国家有这样的教育方式，或者在当地的教师优质课上有这样的学习方式，然而我们更多从事的是常规的死板的、教师“一言堂”式的应试教育方式。
所以，当今社会需要什么样的人才，不是高分低能，不是死记硬背，而是需要有思辨性、敏捷性、良好表达能力以及逻辑性等新型复合人才。
慢慢读，注重讨论和提问，注重发散思维的培养，注重创新能力的培养等，这些品格太重要了。因此，在今后的阅读中，在日常的教育工作中，我们要更加注重讨论，如此，才能慢慢地将知识转化为智慧，让它们慢慢进入身心、影响行为，开启创新之路。
网友评论