邻居小姑娘说她一个只比她大一个年级的小堂叔天天翘课了。那个小伙子也只有六年级，平时看起来乖巧，独立。他天天也背着书包准时出门，直到老师打电话给家长询问为什么一连几天不见他来上课，这才东窗事发。后面就经常跟家长玩捉迷藏了。
又听说有个初一学生也是经常翘课，如果说是留守儿童或者父母都是目不识丁的人，大家还会说家庭影响太大了，缺乏陪伴。可是这个孩子母亲是小学老师，父亲是政府工作人员，而他的小姨就是他班主任。现在几乎每天，父母都要花很多时间来寻找他。
不单单这个，初中学校门口经常围着三三两两的人，上课铃声响了也不进校园，他们只是装着上学的样子，从家里出发，却不进校园。这些孩子从什么时候开始如此不把学校的规则看在眼里？
从这些孩子身上真得看不出对学校规则的敬畏心。
对学校的规章制度不屑一顾，规章制度禁止做的事，他们偏要去做，渐渐得，他们连法律也敢触犯了。所以他们从别个同学手里抢东西变成恶霸；缺钱花就偷进他人家里偷东西；他们看一人不顺眼，既然纠集一群人，只是为了教训人。
在孩子还没有规则意识之前，家长如果没有训练孩子遵守规则，那孩子的敬畏心是无法自动生成的，他会不断地挑战成人世界的底线，直到付出巨大代价。
今年上半年遇到几次大暴雨，偏偏这几次雨刚好在上学时间下下来。我没跟孩子说要不要迟点去学校，到点就出发，即使衣服全湿。送完孩子，看到班级群里就有几个家长替孩子请假。我觉得不妥，在这小县城，家里到学校不会超过十分钟车程，路上也没什么危险的情况，如果因为几场大雨，就让孩子请假，孩子心里就觉得学校可随意了。
孩子对学校产生敬畏心，对老师产生尊重，这样才能内化学校的教育。
孩子对老师不敬畏、不尊重，怎么还听得进去老师的说教？特别是在现在不让老师体罚学生的时代。儿子之前有个同学，在写课堂作业时，他在座位边走来走去，老师把他按在座位上写作业，他一句不会，就不听老师了。
培养孩子规则意识就要从小培养，在孩子明显对他人存在敬畏心里的时候，更要加强意识训练，哪些事可以做，哪些事不能做。最简单的事，不如该是上课时间就得在上课，不要轻易找借口。
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