二零一九年四月十一日周日上午，阳光明媚，我如期到社区，继续带领社区的孩子们看绘本。今天绘本的名字叫《那只深蓝色的鸟是我爸爸》。一看到这本书的名字，我一直认为是讲鸟爸爸和鸟宝宝的事情，然而出乎我的意料之外。说实在的，这次看的这个绘本我提前也没有看，这回是货真价实的跟小朋友一起看，却给带来了前所未有的惊喜。
这个绘本是开门见山的开头，简单利落的直接进入主题，一棵香樟树上有一个人模样，身上披着羽毛的鸟，画面文字是：那只深蓝色的鸟是我爸爸。看见了吗？看到这一页，我和孩子们更加好奇，脑子里有很多疑问：这到底是人还是鸟？如果是人为什么要去飞？于是，我们着急的继续往下看。
接下来，就讲别的鸟会一边飞一边唱，而爸爸只会默默地飞，因为他全部的力量都用来飞。而且爸爸还很胖，飞起来很吃力，但爸爸还要坚持每天傍晚飞几遍。每次从香樟树上飞下来的时候，爸爸都笑眯眯的看着我，而我却摇摇头，爸爸摸摸我的头说：哦，没关系，我再飞一遍。
看到这里，我跟孩子们讨论：为什么爸爸每次飞下来的时候，小男孩都摇摇头？孩子们纷纷表示小男孩还想看爸爸飞，不想让爸爸停。我也有点认同孩子们的想法，到底是为什么？我们继续看才会知道。
接下来事情特别有趣，爸爸这天又要开始飞，一声招呼树上就集合了20只鸟，然后爸爸统一安排：第一次你们5只一起飞，接着我们4只一起飞，千万记住自己的编队，不要飞错队伍了，树下的小男孩要看我们表演哦，大家飞完了，就到树下吃面包。爸爸这只深蓝色的鸟和其他的鸟一起飞了三遍。最后一遍，爸爸明显有点喘，在空中呼出一团团的白气。
爸爸从树上下来，笑眯眯地看着我，可我却摇摇头。爸爸拍拍我的肩说：没关系的，明天我们再飞给你看。我点点头，然后请鸟儿们吃面包。看着小男孩跪在地上给鸟儿弄面包屑，鸟儿不断地吃着，爸爸悠闲的坐在地上，这个画面感觉好温馨，好有爱。
于是我跟孩子们，还是不断的讨论，不断地纠结，爸爸一遍遍的飞到底要干什么？为什么每次爸爸飞下来，小男孩总是摇摇头？带着这样的疑问更加吸引我们想知道接下来的事情。
第二天，爸爸穿上羽绒服，召唤这那些鸟们，爬上香樟树，再次准备飞，这时我朝着树上的爸爸大喊：爸爸，你不用再变成老鸟飞来飞去了，我会做那道数学题啦！看到这里，一下子让我们恍然大悟，原来爸爸一遍又一遍地飞，是为帮助小男孩学习一道数学题。
看到这里，我瞬间被这个爸爸的行为感动，孩子不会的题，没有指责和批评，而是身体力行的用具体形象的事物给孩子演示，孩子一遍又一遍没有看懂时，爸爸不急不嚷，不但安慰着孩子，还一遍又一遍演示，静等孩子自己明白。我忍不住问孩子们：你觉得这个爸爸好不好？哪里好？孩子们说出了爸爸的所有好，而且都想有这样一个爸爸。
接着，我又问：你们觉得小男孩爱这个爸爸吗？孩子们一口同声说：爱。也列举了看爸爸飞得累、看爸爸喘粗气、会做数学题就赶紧不让爸爸飞了等等几个现象说明。
这个绘本就这样看完了，但我的心久久不能平静，在这个绘本中，没有标志性的“我爱爸爸，爸爸爱我”的口号，但这份父子之爱，在故事的每一个细节体现的淋漓尽致，深深地打动了我和孩子们。因此，一个好故事，就会有一份感动，它会比讲道理、比说口号来得更深刻。
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